xxxx采購物流管理第講(文件)
【正文】 使學生形成“終身欣賞和認識這個世界”的能力。 3 授課流程 3 ? 鑒于該課程內容比較多，而課時相對較少。 ? 教材：鞠頌東、徐 杰． 《 采購管理 》(M)．北京：機械工業(yè)出版社 2023年 ? 米歇爾 R在教授過程中，結合學生們的學習情況和理解能力，有針對的對授課計劃進行相應的增刪或是調整。 5 授課互動設計 2 ? 二、互動課堂教學的設計流程 ? 學生做好課前預演；了解教材內容，通過各種書刊互聯(lián)網等多種媒體及自身生活實踐，進行資料積累；在學習中有意識培養(yǎng)個人學習的主動性、社會性和情境性以及重視合作學習；試提出新的有意義的相關問題及答案，從積累的資料中選出與該節(jié)課相關的內容以備課堂交流。 激發(fā)學生作為課堂主體的學習創(chuàng)造力 ， 學習創(chuàng)造力是貫穿我的教學活動的主題 。 8 關于教學平臺的說明 1） 采購物流管理（） 密碼： ************ 2）講解發(fā)表的評價標準： ? A ：非常滿意 （準備充分，內容有條理，講解流暢） ? B : 滿意 ? C： 良好 《 采購物流地理 》 的課程代表 ： 物流 111： 物流 112： 物流 113： 物流 114： 10 第一章 采購管理概述 ? 一、采購概念 ? 二、采購管理 特丁 ? 采購管理與采購的區(qū)別 ? 采購管理是對整個企業(yè)采購活動的計劃、組織、指揮、協(xié)調和控制活動，是管理活動。 ? 第二，是用戶企業(yè)需求量最大的物資。 供應鏈采購管理的原理和特點 供應鏈采購與傳統(tǒng)采購的區(qū)別 項目 供應鏈采購 傳統(tǒng)采購 基本性質 基于需求的采購 基于庫存的采購 供應方主動型、需求方無采購 操作的采購方式 需求方主動性、需求方全采購 操作的采購方式 合作型采購 對抗型采購 采購環(huán)境 友好合作環(huán)境 對抗性競爭環(huán)境 信息關系 信息傳輸、信息共享 信息不通、信息保密 庫存關系 供應商掌握庫存 需求方掌握庫存 需求方可以不設倉庫、零庫存 需求方設立倉庫、高庫存 送貨方式 供應商小批量多頻次連續(xù)補充 貨物 大批量少頻次進貨 雙方關系 供需雙方關系友好 供需雙方關系敵對 責任共擔、利益共享、 協(xié)調性配合 責任自負、利益獨享 互斥性競爭 貨檢工作 免檢 嚴格檢查 二、供應鏈采購實施 實施 從為庫存而采購到為需要而采購 從采購管理向外部資源管理轉變 從一般買賣關系向戰(zhàn)略伙伴關系轉變 幾個轉變 從買方主動型向賣方主動型轉變 信息基礎建設 供應鏈系統(tǒng)基礎建設 物流基礎建設 基礎建設 采購基礎建設 采購管理的發(fā)展 36 下一講的任務分配（ 20名
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