【摘要】第二節(jié)地理信息技術在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應用地理信息技術是指獲取、管理、分析和應用地理空間信息的現(xiàn)代技術的總稱。組成:遙感(RS)全球定位系統(tǒng)(GPS)地理信息系統(tǒng)(GIS)簡稱“3S”一、遙感(RS)1
2024-11-17 05:00
【摘要】必修3第1章---第1節(jié)地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響課時知能訓練一、選擇題(每小題4分,共60分)讀我國兩幅農業(yè)景觀圖,完成1~2題。1.可以作為甲、乙兩圖所反映的農業(yè)景觀界線的是()A.200毫米等降水量線B.1月份0℃等溫線C.太行山脈D.大興安嶺
2024-11-29 02:11
【摘要】第一章地理環(huán)境與區(qū)域發(fā)展檢測題一、單項選擇題1、我國北方有些居民沒有后窗,這反映出當?shù)?)2、下列關于長江三角洲和松嫩平原共性的敘述,正確的是()①都位于平原地區(qū)②都位于我國的東部季風區(qū)③都位于第三階梯④雨熱同期A.①②③
2024-12-03 09:03
【摘要】長白山一高區(qū)域地理綜合檢測試題(一)地球與地圖本卷分為第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分,考試時間90分鐘,滿分100分第Ⅰ卷(選擇題共50分)一、單項選擇題(本大題共25小題,每小題2分,共50分,在每小題給出的四個選項中,只有一項是符合題目要求的)讀右下圖,回答1~2題。
2024-11-29 05:20
【摘要】一、單項選擇題分析下圖人地關系的三種不同觀點,回答1~3題。1.下列有關觀點一的說法,不正確的是( )A.觀點一也就是自然環(huán)境決定論B.觀點一產生于生產力水平極為低下的時代C.觀點一特別強調人的主觀能動性D.觀點一認為人只是被動地適應環(huán)境2.下列有關觀點二的說法,正確的是( )A.觀點二產生于人類社會生產力水平高度發(fā)達的現(xiàn)代B.觀點二以通過農業(yè)
2025-06-07 15:39
【摘要】太陽視運動規(guī)律高考第一輪復習課件早晨傍晚太陽運動軌跡頭頂正午??键c歸納:太陽東升西落是地球自西向東自轉的結果二分日全球太陽東升西落北半球夏半年時,全球太陽東北升西北落南半球夏半年時,全球太陽東南升西南落北回歸線以北地區(qū)太陽
2024-11-17 14:57
【摘要】人教版高中地理必修三2.1荒漠化的防治——以我國西北地區(qū)為例三明九中陳良豪一、教材分析:荒漠化使大面積土地資源退化,已成為全球關注的環(huán)境問題,被列為十大環(huán)境問題之首。沙漠化日益嚴重地破壞著當?shù)氐淖匀簧鷳B(tài)環(huán)境,成為制約社會、經濟可持續(xù)發(fā)展的最大阻力。我國是世界上荒漠化面積較大、分布較廣、受害較嚴
2025-06-09 22:29
【摘要】河北省邯鄲四中高中地理必修一:教案一、課程標準舉例說明地理環(huán)境各要素的相互作用,理解地理環(huán)境的整體性(1)標準解讀地理環(huán)境各要素相互聯(lián)系、相互作用、相互制約,形成了地理環(huán)境的整體性。要真正理解地理環(huán)境的整體性,僅靠這樣的解釋是遠遠不夠的。所以,本條“標準”要求通過具體實例,從地理環(huán)境各要素的相互作用來加以理解。關于地理環(huán)境各要素的相互作用,義
2024-12-09 00:07
【摘要】河北省邯鄲四中高中地理必修一:自然地理環(huán)境的差異性(教案)【學習目標】1.歸納地球表層的差異性表現(xiàn)的四種地域分異基本規(guī)律。2.理解產生各種不同的地域分異規(guī)律的主導因素。3.了解陸地自然帶的基本類型(森林、草原、荒漠)、分布?!緦W情分析】由于各要素的分布具有一定的規(guī)律性,它們共同作用而形成的地理環(huán)境在地域分異上也具有一定的規(guī)律性。
2024-12-08 18:12
【摘要】第五章自然地理環(huán)境的整體性與差異性第二節(jié)自然地理環(huán)境的差異性【教學目標】[知識與技能],以及地理空間思維能力的培養(yǎng),分析人類生活和生產中的現(xiàn)象[過程與方法]“世界陸地自然帶分布圖”進行分析,并可以圖文轉換;閱讀“喜馬拉雅山的垂直地域分異圖”,獲取“山地的垂直地域分異規(guī)律”。
2024-11-17 11:32
【摘要】兩張圖片有什么不同?你能說出原因嗎?熱帶雨林溫帶落葉闊葉林自然界里找不到完全相同的兩片葉子第二節(jié)自然地理環(huán)境的差異性學習目標:1、回顧所學氣候知識,分析陸地自然帶三種分布規(guī)律的形成。2、根據(jù)具體案例,分析地理環(huán)境的差異性的表現(xiàn)。?請迅速閱讀課本P91第二自然段,回答下列問題不同的空間尺度上,即
【摘要】第二節(jié)地理信息技術在區(qū)域地理環(huán)境研究中的應用課前預習導學目標導航課程標準學習要點探究要點1.結合實例,了解遙感(RS)在資源普查、環(huán)境和災害監(jiān)測中的應用。2.舉例說出全球定位系統(tǒng)(GPS)在定位導航中的應用。3.運用有關資料,了解地理信息系統(tǒng)(GIS)在城市管理
【摘要】,找出松嫩平原和長江三角洲的位置,說出它們的地理位置有何不同?(緯度位置和海陸位置)氣候類型氣候特點干濕狀況溫度帶松嫩平原長江三角洲2.對比二者氣候條件的不同:之處嗎?若有的話,說出其差異。地理環(huán)境長江三角洲松嫩平原差異地理位置土地條件礦產條件亞熱帶季風氣候,
2024-11-17 15:09
【摘要】第二節(jié)自然地理環(huán)境的差異性第1課時●從容說課地理環(huán)境的整體性是相對的,而差異性才是絕對的。地球表面不可能找到兩個完全相同的地區(qū),只有相似的地區(qū)。地理環(huán)境的差異性體現(xiàn)在不同的空間尺度上,可以是地域性的,也可以是全球性的。教材主要剖析了陸地環(huán)境的地域分異規(guī)律,主要表現(xiàn)在三個方向上的變化。其中從赤道到兩極的地域分異規(guī)律和從沿海到內陸的地域分異規(guī)律都屬于水平方向上的分異規(guī)律,還有山地的
2025-06-08 00:02
【摘要】自然地理環(huán)境的整體性與差異性學案導學課標解析1結合實例理解地理環(huán)境整體性的基本內涵2舉例說明某地理要素在地理環(huán)境形成和演化中的作用3舉例說明地理環(huán)境各要素的相互作用4從地理環(huán)境整體性的視角分析一些自然現(xiàn)象主干知識的梳理一地理要素間進行著物質與能量的交換1地理環(huán)境由-、、、
2025-06-07 23:23