如何打造高效教研團隊(文件)
【正文】 氣場，建立身臨其境的合作氛圍教師個教師個性成長性成長檔案檔案閆閆俊俊英英 風(fēng)，輕輕的撫過孩子們的頭發(fā)，我，仿佛看到了風(fēng)的方向，你，是否知道我孩子般的童心？記錄，我的點滴，留下，永遠(yuǎn)的記憶，阜康市幼兒園 湯燕二、呵護團隊，制造氣場，建立身臨其境的合作氛圍睿智教研文化主動、合作、共贏主動、合作、共贏三、打造團隊、激活教研，為團隊的合作研究助推 在 “ 主動、合作、共贏 ” 理念引領(lǐng)的教研文化下，我們教研組轉(zhuǎn)變視角，以市級課題為引領(lǐng)，開展 “ 園本研修促教師專業(yè)成長 ” 的實踐。團隊是教師職業(yè)成長、幼兒園可持續(xù)發(fā)展的動力基礎(chǔ)。 五月 21五月 21Thursday, May 13, 2023雨中黃葉樹，燈下白頭人。 五月 21五月 2103:13:2403:13:24May 13, 20231他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。 2023/5/13 3:13:2403:13:2413 May 20231做前，能夠環(huán)視四周；做時，你只能或者最好沿著以腳為起點的射線向前。 五月 2103:13:2403:13May2113May211世間成事，不求其絕對圓滿，留一份不足，可得無限完美。 。 五月 21五月 21Thursday, May 13, 2023閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。勝人者有力，自勝者強。 2023/5/13 3:13:2403:13:2413 May 20231一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。 13 五月 20233:13:24 上午 03:13:24五月 211最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。 五月 2103:13:2403:13May2113May211越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。 20
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