中職數(shù)學(xué)基礎(chǔ)模塊下冊(cè)《計(jì)數(shù)原理》2(文件)
【正文】 ，只有當(dāng)各個(gè)步驟都完成后，才算完成這件事 . 理解分類加法計(jì)數(shù)原理與分步乘法計(jì)數(shù)原理異同點(diǎn) ①相同點(diǎn)： 都是完成一件事的不同方法種數(shù)的問(wèn)題 ②不同點(diǎn)： 分類加法計(jì)數(shù)原理針對(duì)的是“分類”問(wèn)題，完成一件事要分為若干類，各類的方法相互獨(dú)立，各類中的各種方法也相對(duì)獨(dú)立，用任何一類中的任何一種方法都可以單獨(dú)完成這件事，是獨(dú)立完成；而分步乘法計(jì)數(shù)原理針對(duì)的是“分步”問(wèn)題，完成一件事要分為若干步，各個(gè)步驟相互依存，完成任何其中的一步都不能完成該件事，只有當(dāng)各個(gè)步驟都完成后，才算完成這件事，是合作完成 . 例 3. 書架的第 1層放有 4本不同的計(jì)算機(jī)書，第 2層放有 3本不同的文藝書，第 3層放 2本不同的體育書 . ① 從書架上任取 1本書，有多少種不同的取法？ ②從書架的第 3層各取 1本書，有多少種不同的取法？ ③從書架上任取兩本不同學(xué)科的書，有多少種不同的取法？ 【 分析 】 ① 要完成的事是“取一本書”，由于不論取書架的哪一層的書都可以完成了這件事，因此是分類問(wèn)題，應(yīng)用分類計(jì)數(shù)原理 . ② 要完成的事是“從書架的第 3層中各取一本書”，由于取一層中的一本書都只完成了這件事的一部分，只有第 3層都取后，才能完成這件事，因此是分步問(wèn)題，應(yīng)用分步計(jì)數(shù)原理 . ③ 要完成的事是“取 2本不同學(xué)科的書”，先要考慮的是取哪兩個(gè)學(xué)科的書，如取計(jì)算機(jī)和文藝書各 1本，再要考慮取 1本計(jì)算機(jī)書或取 1本文藝書都只完成了這件事的一部分，應(yīng)用分步計(jì)數(shù)原理，上述每一種選法都完成后，這件事才能完成，因此這些選法的種數(shù)之間還應(yīng)運(yùn)用分類計(jì)數(shù)原理 . 解： (1) 從書架上任取 1本書，有 3類方法：第 1類方法是從第 1層取1本計(jì)算機(jī)書，有 4 種方法；第 2 類方法是從第 2 層取 1本文藝書，有 3 種方法；第 3類方法是從第 3 層取 1 本體育書，有 2 種方法．根據(jù)分類加法計(jì)數(shù)原理，不同取法的種數(shù)是 N=4+3+2=9。 問(wèn)題 1：從甲地到乙地，可以乘火車，也可以乘汽車 .如果一天中火車有 3班，汽車有 2班 .那么一天中，乘坐這些交通工具從甲地到乙地共有多少種不同的走法
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