【摘要】蘇武傳?知識和能力要求:《漢書》傳記體作品的特征及主要表現(xiàn)手法言實詞和虛詞;知識和能力要求:的文言句式;文的能力;《漢書》精妙的藝術(shù)手法過程和方法:、自主、探究式的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)質(zhì)疑能力
2024-11-18 09:23
【摘要】唐宋散文選讀語文選修2這首詩塑造了一個怎樣的形象?抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?江雪千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。千萬孤獨這首詩塑造了一個塑造了一個在寒冬駕著一葉孤舟,披蓑戴
2024-11-19 14:14
【摘要】普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書語文選修2語文唐宋散文選讀小石城山記柳宗元第一單元作者簡介柳宗元(773—819),字子厚,河?xùn)|(今山西運城)人,世稱柳河?xùn)|,是唐代杰出的文學(xué)家、哲學(xué)家,同時也是一位政治改革家。805年,柳宗元積極參加王叔文等人的“永貞革新”運動,但不久改革失敗,王叔文
2024-11-17 10:38
【摘要】傅玄思考1:課文記述了馬鈞的哪些革新和發(fā)明?一改造織綾機二制造指南車三創(chuàng)造翻車(龍骨水車)四改造百戲五改進連弩、發(fā)石車對照注解通讀全文。指南車龍骨水車改進發(fā)石車,連續(xù)發(fā)石,飛之百步《馬鈞傳》詞語1、天下之名巧也形作名,技術(shù)高超的人2、不自知其為巧
2024-11-18 09:18
【摘要】五猖會魯迅簡介作者?魯迅〔1881年9月25日~1936年10月19日〕,中國文學(xué)家、思想家和革命家。原名周樟壽,字豫才,后改名樹人,浙江紹興人。出生于破落士大夫家庭。1918年5月,首次用“魯迅”的筆名,發(fā)表中國現(xiàn)代文學(xué)史上第一篇白話小說《狂人日記》,奠定
2024-11-17 12:29
【摘要】家庭女教師斯蒂芬·茨威格回顧:小說三要素:?人物:?情節(jié):?環(huán)境:外貌、語言、神態(tài)、動作、心理------開端—發(fā)展—高潮—結(jié)局自然環(huán)境、社會環(huán)境環(huán)境的作用歸納一般如下:?1、烘托背景、渲染氣氛,如《雁陣》中“晚秋的野地死靜死靜,身后的湖水像面碩大無朋鏡子?!?2、表
2024-11-17 19:18
【摘要】?泰戈爾導(dǎo)入?如果錯過了太陽時你流了淚,那末你也要錯過群星了。?我不能選擇那最好的,是那最好的選擇我。?我存在,乃是所謂生命的一個永久的奇跡。?不要因為你自己沒有胃口,而去責(zé)備你的食物。?使生如夏花之絢爛,死如秋葉之靜美。?
2024-11-17 20:12
【摘要】《捕蝶者》筱敏教學(xué)目的1、鑒賞筱敏散文的文字精美,細(xì)膩(難點)2、教導(dǎo)學(xué)生尊重生命,引導(dǎo)他們擦出生命的火花(重點)作者簡介筱敏,1955年生于廣州,1969年初中肄業(yè)當(dāng)工人,在一個小山坳里的通訊站中工作了十二年。面對緘默的星空和呼嘯的松濤,她開始在值班日志的背面寫詩。1983年筱
2024-11-18 09:24
【摘要】歡迎指導(dǎo)!方山子傳北宋·蘇軾授課者:陳水繹折節(jié):改變平素志向1、稍壯,折節(jié)讀書,欲以此馳騁當(dāng)世,然終不遇。一.讀課文,疏文意馳騁:放開手腳干一番事業(yè),施展抱負(fù)遇:遇合,得到君主的重用。2、庵居蔬食,不與世聞庵,草屋。名詞作狀語。以庵為居,以蔬
【摘要】<六一居士傳>?2020.9林國松六一居士傳歐陽修中國北宋政治家,文學(xué)家。唐宋古文八大家之一。字永叔,號醉翁,晚號六一居士。吉州永豐(今屬江西)人。歐陽修自稱廬陵人,因為吉州原屬廬陵郡。廬陵歐陽修歐陽修是北宋詩文革新運動的領(lǐng)袖。他的
2024-11-17 06:40
【摘要】4百丈山記出山道中口占朱熹川原紅綠一時新,暮雨朝晴更可人。書冊埋頭無了日,不如拋卻去尋春?!緝?nèi)容賞析】朱熹是宋朝的大學(xué)者,終年埋首書房,研究學(xué)問,著作書籍。這首詩描寫他偶然放下書本,到郊外散心,面對一片青山綠野,鳥語花香,胸襟為之舒展開朗,不禁感嘆地說:“與其終日埋頭在書堆里,好像永遠(yuǎn)沒有盡
【摘要】【秦腔表演的特點】秦腔的表演樸實、粗獷、細(xì)膩、深刻,以情動人,富有夸張性。角色行當(dāng)分為四生、六旦、二凈、一丑,計13門,又稱“十三頭網(wǎng)子”,表演唱做并佳。辛亥革命后,西安成立了易俗社,專演秦腔,銳意改革,吸收京劇等劇種的營養(yǎng),唱腔從高亢激昂而趨于柔和清麗,既保存原有的風(fēng)格,又融入新的格調(diào)。周仁回府-秦腔?
【摘要】中山市龍山中學(xué)秦新瑞於是余有嘆焉:古人之觀於天地、山川、草木、蟲魚、鳥獸,往往有得,以其求思之深,而無不在也。夫夷以近,則游者眾;險以遠(yuǎn),則至者少。而世之奇?zhèn)?、瑰怪、非常之觀,常在於險遠(yuǎn),而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。有志矣,不隨以止也,然力不足者亦不能至也。有志與力,而又不隨以怠,至于幽暗昏惑而無物以相之,亦不能至也。然
2024-11-17 20:15
【摘要】教學(xué)目標(biāo)1、了解杜牧的生平及創(chuàng)作風(fēng)格2、掌握詠史懷古詩的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色;3、學(xué)習(xí)詠史懷古詩的解題方法與技巧。過華清宮杜牧?一?長安回望繡成堆,山頂千門次第開。?
【摘要】后赤壁蘇軾東坡赤壁全景圖《自題金山像》心似已灰之木,身如不系之舟。問余平生功業(yè),黃州惠州儋州。去世前兩個月所寫,自嘲政治事業(yè)的無成。但從中可以了解,蘇軾文學(xué)上的蓋世功業(yè)卻是在屢遭貶逐的逆境中建立的。蘇軾生平的逆境第一次是45歲那年因“烏臺