【摘要】西經(jīng)課后答案第二章一、思考題?影響需求和供給變化的因素有哪些?。?市場(chǎng)價(jià)格機(jī)制的主要內(nèi)容是什么??“豐收悖論”(即豐收通常會(huì)降低農(nóng)民的收入)。?結(jié)合現(xiàn)實(shí)經(jīng)濟(jì)生活的實(shí)例給予說明。。?分析該定律所具有的經(jīng)濟(jì)意義。。二、計(jì)算題,1998年美國小麥生產(chǎn)的供給曲線為:Qs=1944+207P
2025-01-11 02:10
【摘要】西方經(jīng)濟(jì)學(xué)模擬試題(一)一、單項(xiàng)選擇題1、經(jīng)濟(jì)物品是指();a)有用的物品b)稀缺的物品c)要用錢購買的物品d)有用且稀缺的物品2、如果TCL電視價(jià)格下跌會(huì)導(dǎo)致:()a)長虹電視需求的下降。b)TCL電視需求的上升。c)TCL電視供給的上升。d)長
2025-01-11 01:49
【摘要】WORD資料可編輯六、作圖分析題1、利用圖形闡述需求的價(jià)格彈性的大小與廠商的銷售收入之間的關(guān)系,并舉例加以說明。答:在實(shí)際經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中,賣方比買方會(huì)更重視需求的價(jià)格彈性。作為賣方的廠商應(yīng)針對(duì)需求的價(jià)格彈性大小不同的商品,采取不同的價(jià)格,以便獲得最大化的銷售收入。⑴
2025-03-25 07:43
【摘要】.....《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》教案教學(xué)目的和要求:通過本課程的學(xué)習(xí),使學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》的基本概念和基本理論;了解市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的一般原理和政府對(duì)國民經(jīng)濟(jì)進(jìn)行宏觀調(diào)控的依據(jù)與方法、手段;幫助學(xué)生利用所學(xué)到的經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)解決真實(shí)世
2025-04-30 18:36
【摘要】緒論一,現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)發(fā)展的歷史淵源現(xiàn)代西方經(jīng)濟(jì)學(xué)一般指20世紀(jì)30年代流行于歐美國家和某些其他國家和地區(qū)并一直延續(xù)到現(xiàn)在的經(jīng)濟(jì)學(xué)說.(公元前4世紀(jì)至公元15世紀(jì))1)經(jīng)濟(jì)思想最早產(chǎn)生于古希臘.2)12—15世紀(jì)歐洲處于封建社會(huì)中世紀(jì)時(shí)代,.盡管中世紀(jì)經(jīng)濟(jì)思想在某些方面比古希臘和古羅馬有所進(jìn)步,但進(jìn)步不大,個(gè)別方面甚至還有退步.(16世紀(jì)至19
2025-05-01 04:10
【摘要】822西方經(jīng)濟(jì)學(xué)考試大綱第一部分 考試說明一、考試目的經(jīng)濟(jì)學(xué)主要由微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)和宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)構(gòu)成,是經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)的基礎(chǔ)課之一。這門課程的考試目的在于測(cè)試學(xué)生對(duì)微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本概念、基本原理及基本分析工具和分析方法的掌握程度,了解考生是否具備應(yīng)用這些基本原理和方法來分析市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的各種現(xiàn)象、解決市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中各種問題的能力,是否具備進(jìn)一步深造的基本素養(yǎng)和潛質(zhì)??荚噧?nèi)容
2025-08-22 03:02
【摘要】.....●微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)部分一、彈性的概念:(國務(wù)院不喜歡彈性,所以一般不會(huì)出題)需求的價(jià)格彈性(Priceelasticityofdemand):⑴點(diǎn)彈性:ex,p= 其中:為需求量在價(jià)格為P時(shí)的變動(dòng)率
2025-06-29 16:19
【摘要】西方經(jīng)濟(jì)學(xué)模擬試題1一、選擇題:在下列各題的備選答案中選擇一個(gè)正確。(每題2分,共20分),當(dāng)其供給不變時(shí),如果其需求增加,則該商品的:()均衡數(shù)量增加:():():(),是因?yàn)椋海?/span>
2025-01-11 04:54
【摘要】西方經(jīng)濟(jì)學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn)第一章導(dǎo)言1、生產(chǎn)可能線:在資源既定的條件下所能達(dá)到的大炮玉與黃油最大產(chǎn)量線的組合,被稱為“生產(chǎn)可能線”或生產(chǎn)可能性邊界。2、經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究對(duì)象:①資源的有限性:稀缺性;②選擇與資源配置;③資源利用。3、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué):以單個(gè)經(jīng)濟(jì)單位為研究對(duì)象,通過研究單個(gè)經(jīng)濟(jì)單位的經(jīng)濟(jì)行為和相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)變量單項(xiàng)數(shù)值的決定來說明價(jià)格機(jī)制如何解決社會(huì)的資源配置問
2025-04-17 12:33
【摘要】范文范例參考供給:供給是指生產(chǎn)者在某一特定時(shí)期內(nèi),在每一價(jià)格水平上愿意并且能夠提供的一定數(shù)量的商品或勞務(wù)。需求:需求量是在一定的時(shí)期,在一既定的價(jià)格水平下,消費(fèi)者愿意并且能夠購買的商品數(shù)量。需求彈性(需求價(jià)格彈性):是指需求量對(duì)價(jià)格變動(dòng)的反應(yīng)程度,是需求量變化的百分比除以價(jià)格變化的百分比。需求量變化率對(duì)商品自身價(jià)格變化率反應(yīng)程度的一種度量,等于需求變化
【摘要】《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》考試大綱適用專業(yè)名稱:區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué) 科目代碼及名稱考試大綱801西方經(jīng)濟(jì)學(xué)一、考試目的與要求科學(xué)、公平、有效地測(cè)試學(xué)生掌握大學(xué)本科階段宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本知識(shí)、基本理論,準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)厥褂煤暧^經(jīng)濟(jì)學(xué)的專業(yè)術(shù)語,正確理解和掌握宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的有關(guān)范疇、規(guī)律和論斷;運(yùn)用有關(guān)宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)原理,解釋和論證某種觀點(diǎn),辨明理論是非;結(jié)合特定的歷史條件或國際、國內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)和社會(huì)
2025-06-07 22:45
【摘要】《西方經(jīng)濟(jì)學(xué)》宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)(四)主講人:中央黨校經(jīng)濟(jì)學(xué)部教授謝魯江宏觀經(jīng)濟(jì)政策第一節(jié)政府職能及宏觀經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)第二節(jié)財(cái)政政策第三節(jié)貨幣政策第一節(jié)政府職能及宏觀經(jīng)濟(jì)政策目標(biāo)一、政府部門及其職能1、“守夜人”職能2、公共產(chǎn)品職能
2025-05-10 06:36
【摘要】第一篇:西方經(jīng)濟(jì)學(xué)復(fù)習(xí)重點(diǎn)總結(jié) 需求:在一定時(shí)期內(nèi),在各種可能的價(jià)格水平,人們?cè)敢獠⑶夷軌蛸徺I的商品量。 影響需求的因素:商品本身的價(jià)格相關(guān)商品的價(jià)格消費(fèi)者的收入及社會(huì)分配的公平程度消費(fèi)者偏好(嗜...
2024-10-28 22:37
【摘要】第一篇:西方經(jīng)濟(jì)學(xué)研究方法總結(jié) 蘇格拉底善即知識(shí)并把這作為自己學(xué)說的核心,任務(wù)是確定一種人人必須遵循的普遍的道德觀念。為此,他在認(rèn)識(shí)的方法上致力于尋求共同的、普遍的、一般的東西。把探討概念作為自己方...
2024-10-13 18:57
【摘要】第四章可變要素的數(shù)量可變要素的總產(chǎn)量可變要素平均產(chǎn)量可變要素的邊際產(chǎn)量12222126103248124481224560121266611677010487035/409637-7(2)是的。因?yàn)檫呺H產(chǎn)量表現(xiàn)出的先上升而最終下降
2025-01-15 07:11