【摘要】李白詩四首哭晁卿衡日本晁卿辭帝都,征帆一片繞蓬壺。明月不歸沉碧海,白云愁色滿蒼梧。丁都護歌云陽上征去,兩岸饒商賈。吳牛喘月時,拖船一何苦!水濁不可飲,壺漿半成土。一唱都護歌,心摧淚如雨。萬人鑿磐石,無由達江滸。君看
2025-11-09 09:24
【摘要】酬贈詩四首節(jié)婦吟君知妾有夫,贈妾雙明珠。感君纏綿意,系在紅羅襦。妾家高樓連苑起,良人執(zhí)戟明光里。知君用心如日月,事夫誓擬同生死。
2025-11-08 12:29
【摘要】(1)鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧(2)評價文章的思想內容和作者的觀點態(tài)度考綱要求(二)古代詩文閱讀(必考內容)4、鑒賞評價D從語言入手,通過對語言的分析,把握詩歌形象的特點,理解詩歌傳達的思想情感和作者的觀點態(tài)度,然后再分析鑒賞詩歌的表達技巧。古代詩歌鑒賞的基本策略:高考要求:閱讀淺易的古代詩文鑒賞古典
2025-11-10 14:14
【摘要】酬贈詩酬贈詩?(一)贈送詩?(二)酬答詩思想感情歸納表謝意(含婉拒)。表深情。表干謁(自薦信)。表心志。ABCD請同學們概括以下酬贈詩的思想感情.?眼空蓄淚淚空垂,暗灑閑拋卻為誰?尺幅鮫綃勞解贈,叫人焉
2025-11-09 09:19
【摘要】詠物詩:自然界中的萬物,大至山川河岳,小至花鳥蟲魚,都可以成為詩人描摹歌詠的對象。他們在細致描摹的同時,寄托自己的感情?!@就產生了詠物詩。通過這種象征性的物象描寫來曲折地表現他的品格節(jié)操、思想感情。物象,即被作者人格化了的描寫對象。作者塑造物象是為了言志、言情、言心聲。步驟:1、提煉所寫物象描寫特征的詞語,分析物象
2025-11-08 06:40
【摘要】杜甫詩五首走近憂國憂民的杜甫作者簡介杜甫,字子美,生于河南鞏縣。20歲起,漫游吳越、齊趙。746年赴京應試,落第后旅居長安10年。755年“安史之亂”爆發(fā)后,逃往風翔。后因得罪肅宗,被貶華州。759年棄官西行,
【摘要】第一篇:山水田園詩詞及古今絕句山水詩創(chuàng)作談 一、幾種常見的山水田園詩詞類型 --—提交蘆溪縣詩詞學會“山水田園詩詞創(chuàng)作研討會” 曾建開 山水田園詩詞是我國傳統(tǒng)詩歌中一個重要的種類,作品數量巨大...
2025-10-31 18:20
【摘要】語文唐詩宋詞元散曲選讀普通高中課程標準實驗教科書語文選修1廣東教育出版社全國優(yōu)秀出版社全國百佳圖書出版單位輕肥花非花杜陵叟問劉十九知人論世話樂天?白居易,字樂天,晚年號香山居士,是繼杜甫以后偉大的現實主義詩人。?他作為中唐新樂府詩
2025-11-10 18:11
【摘要】前言寶貴的意見和批評。感謝。給讀者新的感覺。希望能夠繼續(xù)支持和喜歡。并題材。突出意境,清新,清麗的筆法。還是希望一貫延續(xù)了前三部
2025-08-04 17:06
【摘要】鑒賞古典詩歌的一般方法:①了解有關古典詩歌的基本常識;②了解有關詩人、作品、時代背景等知識;③誦讀吟詠,初步感受古典詩歌的音韻美、節(jié)奏美和意蘊美。④把握中國古典詩歌的形象、語言、表達技巧以及詩歌的思想內容和詩人的觀點態(tài)度。山水田園詩開軒面場圃,把酒話桑麻
2025-11-08 22:57
【摘要】【教學目標】1、了解詠物詩托物言志的手法。2、理解四首詠物詩所言之志。3、嘗試寫一首詠物詩。【教學重點】了解詠物詩托物言志的手法。【教學難點】嘗試寫一首詠物詩。【教學方法】教師點撥與學生討論相結合【教學媒體】幻燈片【教學課時】一課時【教學過程】一、詩謎導入請你
2025-11-30 05:19
【摘要】?山水風光散曲二首??【雙調·水仙子】重觀瀑布?【越調·天凈沙】春【雙調·水仙子】重觀瀑布?喬吉(約1275—1345),字夢符,號笙鶴翁、惺惺道人。一生無意仕進,以“江湖狀元”自居,既是隱士,也是浪子,倚紅偎翠,蘊藉風流,博
【摘要】功名只向馬上取邊塞戰(zhàn)爭詩四首指唐朝開元、天寶年間形成的一個以反映唐朝邊界戰(zhàn)爭生活為主要內容的詩歌流派。代表作家有高適、岑參、王昌齡、王之渙、李頎等。主張:邊塞詩派鑒賞邊塞詩,要注意從以下幾個角度去掌握。①抓住主要意象特征②整體感受,把握主旨③體會不同的藝術風格。④掌握不同的表
2025-11-08 18:13
【摘要】賞牡丹劉禹錫庭前芍藥妖無格,池上芙蕖凈少情。唯有牡丹真國色,花開時節(jié)動京城。劉禹錫(772-842),字夢得,洛陽人,自稱為漢代中山王劉勝的后人。貞元九年進士,官至察御史。王叔文失敗,被貶為朗州司馬,后
2025-11-08 10:39
【摘要】山水田園詩屬于寫景詩的范疇,側重于歌詠自然景物中的山水田園。山水田園詩在盛唐形成一個詩碑,至于山水田園詩之外的數量更多的寫景詩反例顯得不很突出了。古代優(yōu)秀的山水田園詩,都是佳山勝水的自然美在藝術上的再現,因而具有強烈的藝術感染力,給人以美的享受。這類詩歌的主要特點就是“一切景語皆情語”,亦即作者筆下的山水自然景物都融入了作者的主觀情愫,或者借景抒情,或者情景交融。而王偉和孟浩然便是這
2025-08-04 18:36