人教版高中地理必修一51《自然地理環(huán)境的整體性》1(文件)
【正文】 類干擾情況下 ， 青藏高原可可西里地區(qū)的藏羚羊的數(shù)量雖有波動 ， 但基本穩(wěn)定 ， 體現(xiàn)了自然地理環(huán)境的 平衡功能 。 生產(chǎn)功能主要依賴于 光合作用 。 地理環(huán)境各要素之間的能量流動 生產(chǎn)者（植物） 消費者 1（食草動物） 消費者 2（食肉動物） 分解者（微生物） 土壤、水、空氣的營養(yǎng)物質(zhì) 太陽能 二、地理要素間相互作用產(chǎn)生新功能 生產(chǎn)功能 ， 指自然地理環(huán)境具有合成有機物 的能力 。 巖石通過風(fēng)化向土壤提供成土物質(zhì)和無機鹽 土壤及巖石風(fēng)化物被侵蝕，搬運到低洼處堆積，形成沉積巖。? 思考： ? 在剛才四幅圖片中，大家都看到了哪些景觀呢？它們是怎樣形成的呢？ 第一節(jié) 自然地理環(huán)境的整體性 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 回顧所學(xué)知識，分析自然地理環(huán)境要素之間的聯(lián)系。 一、地理要素間進行著 物質(zhì) 與 能量 的交換 二、地理要素間相互作用產(chǎn)生 新功能 三、自然地理環(huán)境具有 統(tǒng)一 的演化過程 四、地理要素的變化會 “ 牽一發(fā)而動全身 ” 整體性的體現(xiàn)： 地理環(huán)境各要素間物質(zhì)運動與能量交換的循環(huán)形式 水循環(huán) 生物循環(huán) 巖石圈物質(zhì)循環(huán) 通過光合作用，植物吸收了大氣中的二氧化碳，放出氧氣 通過降水，土壤和水圈及生物獲得水分補給 通過植物蒸騰和土壤蒸發(fā)，大氣獲得了水汽 植物殘體進入土壤，向土壤提供了有機質(zhì)。 ? 太陽能 因為
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