中層領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)代管理技能培訓(xùn)之部屬培養(yǎng)(文件)
【正文】 結(jié)，每一個(gè)單位讓去兩三個(gè)人參加 。 老張看了一遍 ， 只是說了來不及了 ， 就回到屋里 ， 自己寫了起來 ， 趕在十點(diǎn)前發(fā)到了報(bào)社。小李也干了幾年鉗工，但沒有受過這個(gè)，馬上找班長(zhǎng)要求從軸承班調(diào)出， 或換個(gè)師傅。 科長(zhǎng)在看完小田寫完第一稿之后 ， 科長(zhǎng)又提出了幾點(diǎn)意見讓他修改 。詢問你認(rèn)為如何？ ? ②適度壓力，提供機(jī)會(huì)。 ? ④試當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)。 ? ①技能是一種復(fù)雜的東西，語言并不能完全概括，注重多種方式傳授。 57 三、部屬培養(yǎng)的步驟和方法 ? ，提示。把部屬的學(xué)習(xí)進(jìn)步作為績(jī)效面談的重要內(nèi)容去要求他。 ? ②培養(yǎng)教育是一種工作一項(xiàng)任務(wù)，而不是某個(gè)人的好心施舍，要尊重部屬和每一個(gè)學(xué)習(xí)者，不能借教育機(jī)會(huì)而要挾對(duì)方 。 ? 從實(shí)踐中的總結(jié)積累并提煉出的經(jīng)驗(yàn)是企業(yè)最有價(jià)值的資產(chǎn)。 ? 改造企業(yè)的管理，首先從改造人們的觀念開始，如果允許企業(yè)內(nèi)部處處保留技術(shù)、管理上的“暗樁”，企業(yè)永遠(yuǎn)也不會(huì)成熟。 58 三、部屬培養(yǎng)的步驟和方法 ? ，尊重個(gè)人 。 ? ①領(lǐng)導(dǎo)者自己要注重總結(jié)，經(jīng)常性地總結(jié)，這樣能給下屬提供很多學(xué)習(xí)的資料。有些需要一些場(chǎng)景，一些特殊的環(huán)境。 56 三、部屬培養(yǎng)的步驟和方法 ? ，示范性輔導(dǎo)。 ? ③提供一個(gè)通道。 55 三、部屬培養(yǎng)的步驟和方法 ? 煉的過程。 在事故處理過程中 ， 科長(zhǎng)曾帶著小田一起處理當(dāng)時(shí)的情況 ， 對(duì)于事故的原因 ， 科長(zhǎng)也同小田研究過 。 科長(zhǎng)講 ， 這樣小李怎么能鍛煉出來呀 ！ 53 ? 事件 6 ? 張師傅是廠里軸承班的老鉗工，小李是從維護(hù)班剛調(diào)到軸承班的鉗工，對(duì)于軋機(jī)軸承的安裝缺少經(jīng)驗(yàn)，班長(zhǎng)讓張師傅帶一帶他。剛從車間調(diào)上來的張宏雖然也沒有什么急事，但看來這個(gè)人不太愛說話，也不會(huì)與別人打交道，科長(zhǎng)就沒有讓他去，而是讓他去核對(duì)計(jì)劃去了。 科長(zhǎng)一看 ， 科里只有老張一個(gè)人在做下個(gè)月的計(jì)劃 ， 還有一個(gè)剛到廠三個(gè)月的大學(xué)生小李 ，科長(zhǎng)隨口就對(duì)小李說 ， 你去車間看一看 ， 如果有什么大事 ， 就給我打電話 。 46 三、部屬培養(yǎng)的步驟和方法 ? 部屬培養(yǎng)的方法 ? 問題： ? 從實(shí)踐性、實(shí)用性的意義考慮，培養(yǎng)部屬的內(nèi)容是什么？方法是什么？ 47 答案： ? 培養(yǎng)的主要是技能 。） （ 相適應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)者的輪崗制度） 45 ③ 在一個(gè)單位，一個(gè)部門，有沒有形成一個(gè)好的傳統(tǒng)；一個(gè)好的風(fēng)氣；一種培養(yǎng)人、造就人的文化氛圍。 C：建立與人員素質(zhì)技術(shù)水平相對(duì)應(yīng)的用人、晉升辦法。 C：有員工的技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)一些能夠量化的，有據(jù)可查的考核工具，晉升的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。 (麥當(dāng)勞和高線廠及手術(shù)室） 43 三、部屬培養(yǎng)的步驟和方法 ①把人員培養(yǎng)工作做為一項(xiàng)必不可少的日常工作來安排。 ④礙于面子，恐懼失去主導(dǎo)地位，拒絕幫助和輔導(dǎo)，拒絕學(xué)習(xí)新的知識(shí)，也阻止他人學(xué)習(xí)。 40 討論題： ？ 你認(rèn)為這種事情是不是很平常 ？ 方 ？ 如果改進(jìn)這種狀況 ， 應(yīng)該從什么問題入手 ？ ， 影響部屬進(jìn)步的是制度和觀念問題還是方法問題 ？ （有意 無意） 41 部屬培養(yǎng)遇到阻力的根源 ①防止別人超過自己。 新機(jī)床在一段時(shí)間內(nèi)并沒有分配給某一位職工來直接操作 ， 有的時(shí)候 ， 班組內(nèi)的老職工也試一試手 ， 但是對(duì)于一些東西還是不了解 ，反而是干機(jī)加工才沒有多少年的班長(zhǎng)到是能夠說出一些道道 。 38 事件 2： 本事件發(fā)生在八十年代初的 XX廠 。 37 一次在她當(dāng)班的晚上 ， 石灰石上料的單斗發(fā)生故障 ， 在一般生產(chǎn)情況下 ， 操作都是由操作工來負(fù)責(zé)的 ， 但是出現(xiàn)了問題之后 ， 操作工就找到了班長(zhǎng) 。 ? ④如何學(xué)會(huì)掌控下屬，你的緊箍咒在哪里？ 34 。
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