人教版歷史必修1《秦朝中央集權(quán)制度的形成》1(文件)
【正文】 (3)兩則材料充分反映了秦始皇作為“千古一帝”的磅礴氣勢(shì)。 答案： (1)材料一具有文獻(xiàn)價(jià)值。 (3)統(tǒng)一中國(guó)，創(chuàng)立皇帝制度，確立中央集權(quán)制度 (或者 “ 建立第一個(gè)統(tǒng)一中央集權(quán)的封建帝國(guó) ” )。材料中的觀點(diǎn)認(rèn)為六國(guó)滅亡是賄賂秦國(guó)的緣故， B項(xiàng)與材料無(wú)關(guān)，排除。這 突出說(shuō)明（ ） 【 解題提示 】 本題為圖片型材料選擇題，但其有效信息仍要從文字材料中概括。 A、 B、 D三項(xiàng)在材料中沒(méi)有體現(xiàn)，排除。分封制下官員是世襲的，中央對(duì)地方的控制力很弱。小孩父母想告這位官吏，按照秦朝官吏的職責(zé)應(yīng)該（ ） 【 解析 】 選 A。 仙游高一檢測(cè)） 2020年湖南 里耶出土了大量竹簡(jiǎn)（如圖），它是公 元前 222年至公元前 208年的官署檔案。 A項(xiàng)中的 “ 分封制 ” ， B項(xiàng)中的 “ 楷書(shū) ” 、 C項(xiàng)中的 “ 貨幣、度量衡 ” 均與材料無(wú)關(guān)，排除。本題考查分析理解能力。本題考查研究性學(xué)習(xí)的能力。 《 帝國(guó)的終結(jié) 》 中說(shuō)：“秦，雖死猶存，它亡得悲壯。 A項(xiàng)隨著秦亡而消失， B、 C兩項(xiàng)隨著封建社會(huì)的滅亡而終結(jié)，故選 D項(xiàng)?？追蜃邮侵v空話的。 ?? 但從當(dāng)今社會(huì)的現(xiàn)實(shí)情況來(lái)看，我以為還是少贊些為好。（ 4分） (4)綜合上述材料，你認(rèn)為評(píng)價(jià)歷史人物的基本原則是什么 ?（ 4分） 【 解析 】 本題以不同時(shí)代的人物對(duì)秦始皇的評(píng)價(jià)為主題，考查學(xué)生利用辯證唯物主義和歷史唯物主義分析評(píng)價(jià)歷史人物的能力。 (2)因?yàn)榍厥蓟式y(tǒng)一了中國(guó)；統(tǒng)一了文字；開(kāi)創(chuàng)了一些影響深遠(yuǎn)的制度，如專制主義中央集權(quán)制度。 。理由：秦始皇推行的文化專制主義政策不利于先進(jìn)文化建設(shè)。 答案： (1)理由：秦始皇實(shí)行暴政而亡。所以，我說(shuō)對(duì)秦始皇要少贊。 中國(guó)過(guò)去的封建君主還沒(méi)有第二個(gè)超過(guò)他的，可是他卻被人罵了幾千年?！? 材料二 孔夫子有些好處，但也不是很好的。本題考查理解分析能力。 A、 B、 C三項(xiàng)加入了后人的主觀因素，使用時(shí)應(yīng)去偽存真。 ，學(xué)術(shù)界有不同的看法。 李斯列傳 》 中評(píng)論說(shuō)：“秦?zé)o尺土之封，不立子弟為王、功臣為諸侯者，使后無(wú)功伐之患。本題考查對(duì)材料的理解分析能力。秦朝的御史大夫負(fù)責(zé)監(jiān)察百官，這位官員的馬踩死小孩應(yīng)屬御史大夫的管轄范圍，故選 A項(xiàng)。 4.（ 2020 南通高一檢測(cè)）戰(zhàn)國(guó)時(shí)期各國(guó)在變法后大都實(shí)行了縣制，這與分封制相比大大強(qiáng)化了中央集權(quán)，主要表現(xiàn)在 （ ） ，官員間相互監(jiān)督 ，有高度的自治權(quán) 【 解析 】 選 B。本題考查材料解析能力。材料觀點(diǎn)只從六國(guó)方面找原因，忽視
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