人教版中職語文基礎(chǔ)模塊下冊第16課《荷塘月色》2(文件)
【正文】 （ ） A．脈脈（ m242。） B．酣睡（ hān） 參差（ cī） 裊娜（ nu243。） 梵婀玲（ f225。） B 2．指出下列句子修辭運用不同類的一項 [ ] A．突然是綠茸茸的草坂，像一支充滿幽情的樂曲。 E．微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。 C．余音裊裊，不絕如縷。n） 羞澀（ s232。） 倩影（ qi224。n） 乘涼（ ch233。 疊詞傳神地描摹出眼前之景，同時有一種韻律美，渲染出雅而不俗的語言氛圍。 “ 瀉”的范圍廣，與“流水”相照應(yīng)，而且有動態(tài)美，顯得生動活潑。薄薄的青霧 起在荷塘里。 ③薄薄的青霧 浮 起在荷塘里。 眼前的荷塘 兩千里外的江南故鄉(xiāng) 千余年前的六朝 問：為什么作者忽然想起采蓮的事情？ 作者出其不意地將人們帶到六朝時代采蓮的熱鬧場景中，似乎古人生活在自由的天地中，是作者心馳神往的，寧靜又到不寧靜，深切微妙地反映出他“樂得暫時忘記”而又不能“忘記”的萬分苦惱的心情。（視覺轉(zhuǎn)為味覺） （ 2）人靚歌甜。 小結(jié)：比喻具體形象 擬人句 ① 層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著的，有羞澀到打著朵兒的 …… ② 葉子本是肩并肩地挨著 …… ③ 葉子底下是脈脈的流水 …… 小結(jié)：擬人靈秀動人 修辭手法：通感 通感是一種特殊的修辭。博喻（用兩個或兩個以上的喻體從不同角度反復(fù)描繪說明同一個本體的比喻句） ③這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳到荷塘的那邊去了。白天里一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可以不理。作為一個還沒有掌 握馬列主義的知識分子，作者既對現(xiàn)實 不滿，又無法理解這樣復(fù)雜的斗爭形 勢，做不到投筆從戎 ,拿起槍來革命 ,于是 “ 心里頗不寧靜 ” ，在夜深人靜的時候忽然想到荷塘去，找一個幽靜的環(huán)境平息自己心中的不平靜。 1920年畢業(yè)于北大后在江浙一帶從事中學(xué)教育工作； 1924年出版詩文集 《 蹤跡 》 1928年出版散文集 《 背影 》 搞戰(zhàn)爆發(fā)后，在黨抗日民主運動影響下，思想認(rèn)識逐步提高。因三代人定居揚州，自己又畢業(yè)于當(dāng)時設(shè)在揚州的江蘇第八中學(xué)高中，且在揚州做過教師，故自稱“揚州人”。（周
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