20xx粵教版語文必修三第5課《奇妙的超低溫世界》4(文件)
【正文】 來敲打？ “超流現(xiàn)象”是發(fā)生在哪種氣體上？ ? 由人們對冷的一般認(rèn)識入手，逐層深入，說明冷的種種現(xiàn)象，引出超低溫世界，說明?絕對零度?的內(nèi)容和研究情況。 說明超低溫下一些物質(zhì)發(fā)生的種種奇妙現(xiàn)象。 由淺入深，便于了解 ?思考： ? 課文的標(biāo)題是 《 奇妙的超低溫世界 》 ，請你結(jié)合課文內(nèi)容說一說，?超低溫現(xiàn)象?的?超?體現(xiàn)在哪里，它有什么奇妙之處。看看課文運(yùn)用了哪些說明方法，并在文中找出具體例子分析其作用。 ? 作比較 ? 例 文章開篇即通過各種冷的現(xiàn)象，不同溫度的比較，由淺入深地說明了超低溫世界。 ? 語言簡明、扼要、準(zhǔn)確，使讀者對被說明對象有一個(gè)明確的概念。 ? 列數(shù)據(jù) ? 例 如今，人們在實(shí)驗(yàn)室里，已獲得離絕對零度只差 1/500 000℃ 的超低溫！ ? 用準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，說明了人們對絕對零度的研究情況。 ? 這些比喻，使深?yuàn)W的科學(xué)道理變得淺顯易懂，使說明對象更生動形象，增強(qiáng)了文章的趣味性。 練習(xí) 根據(jù)以下文字，給“知識經(jīng)濟(jì)”下一個(gè)定義。 知識經(jīng)濟(jì)是以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為第一支柱，以智力資源為首要依托的可持續(xù)發(fā)展的新型經(jīng)濟(jì)。 ? 例 把金魚用鑷子從水里夾出來，等它表面稍微 干一些以后 …… 。當(dāng)快到那個(gè)星球時(shí)，把溫度升高，使人復(fù)活。 ——通俗易懂 ? 例 鉛平常是軟綿綿的，要直就直，要彎就彎，非常 ? 聽話 ? ，可是在超低溫世界里，鉛變得非常? 倔強(qiáng) ? ，富有彈性。 。 小 結(jié) ?本文緊緊扣住“奇妙”二字，以小標(biāo)題分節(jié)，為我們展示了超低溫的奇妙世界，讓讀者較全面地認(rèn)識了超低溫研究這一科學(xué)領(lǐng)域?；氐降厍驎r(shí)，再重新復(fù)活。但是，經(jīng)達(dá) 1015秒鐘以后 …… ? 恰當(dāng)?shù)氖褂帽沓潭?、表范圍的副詞和數(shù)量詞，可使語言表達(dá)得更具體、更全面。 ? 例 然而 ，人們 盡管 已經(jīng) 十分 逼近絕對零度，卻 仍無法達(dá)到絕對零度。而“知識經(jīng)濟(jì)”則以高技術(shù)產(chǎn)業(yè)為第一
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