20xx秋語文版語文九上第26課《魚我所欲也》ppt課件2(文件)
【正文】 不用也。 舍：舍棄 生：生命 義：正義 甚：超過，勝過 故：所以 于：比 患：禍患 辟：躲避 莫：沒有 則：那么 得生者：得 … 者 —得到 … 的方法 為：做 則：于是 非獨：不止 是心：這種思想 逐字逐詞翻譯 一簞食，一豆羹，得之則 生 ， 弗 得則死。生命是我所喜愛的，道義也是我所喜愛的，如果這兩樣東西不能同時都具有的話，那么我就只好犧牲生命而選取道義了。不僅賢人有這種本性，人人都有，只不過有賢能的人不喪失罷了。這樣，高官厚祿對我有什么好處呢 ?是為了住宅的華麗，妻妾的侍奉和認識的窮人感激我嗎 ?以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）卻為了住宅的華麗卻接受了它；以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）卻為了妻妾的侍奉卻接受了它；以前（有人）寧肯死也不愿接受，現(xiàn)在（有人）為了認識的窮人感激自己卻接受了它。暗示我們在”所欲“發(fā)生沖突的時候，要有正確的抉擇和取舍。論證有力，強調了“義”，不能忍受羞辱。作者以嚴肅的態(tài)度、莊重的語言，講訴了生死與 “ 義的關系 ” 指出“ 義 ” 的價值高于生命 。 名詞作動詞 。 對比閱讀以下幾則材料，聯(lián)系課文說說它們各自表現(xiàn)出了怎樣的價值取向。 (匈牙利 裴多菲 ) 材料三：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。文中還把 ____和 ____ 進行對比，指出人世間有比 ______更寶貴的東西，那就是___；也有比 _______更可怕的東西就是 _______。殺了夏明翰，還有后來人。 (孟子 ) 材料二：生命誠可貴，愛情價更高。人最寶貴的是生命 ,當我們遇到這種事情的時候 ,應該盡最大的努力去做到最好 ,這就要求我們必須在平時努力提高自己 ,有多大的能力就做多大的事 ,但遇到有關于民族大義的事情時 ,祖國的利益遠遠高于自己的利益 ,即使失去生命也在所不惜。 不辨禮義而貪求富貴的行為是不可取的。在 結構 上，本段與第二段是并列的，有力而突出地論證了無論是關乎自己生存的東西，還是用來享受的東西，都要取之有“義”，從而論證了文章的中心論點?！耙缓勈?，一豆羹”是少之又少，但它關乎性命，因而也貴重。 合作探究 第一段的中心論點是什么？ 第三段的中心論點是什么？ 全文的中心論點是什么？ 開頭寫 “ 魚我所欲也，熊掌 亦我所欲也 ” 作用是什么？這屬于什么論證？ 為什么要 “ 舍生取義 ” ？作者有哪些理由？（從文中找出） 第二段運用了什么論證方法？ 本文中心論點有兩個 課文賞析 （中心論點）生，亦我所欲也，義，亦我所
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