【摘要】第11課時整理與復習(1)第七單元三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法1.獨立看書思考:本單元學了哪些內(nèi)容?2.小組交流匯總,整理知識結(jié)構(gòu)圖。3.準備匯報。?學習要求三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法三位數(shù)除以兩位數(shù)的計算探索規(guī)律
2024-12-12 17:16
【摘要】第3課時相交與平行(3)第五單元相交不平行兩條直線相交成直角時,這兩條直線互相垂直。其中一條直線是另一條直線的垂線。同一平面內(nèi)丌相交的兩條直線叫做平行線,組成平行線的兩條直線互相平行。1.兩條直線相交成()角時,這兩條直線(),其中一條
2024-12-13 16:11
【摘要】第4課時總復習(4)第九單元總復習端點能否測量長度直線射線線段沒有1個2個不能不能能?你對直線、射線、線段有哪些了解?1.畫一條射線。2.畫一條長3cm的線段。3.畫一條直線。4.畫一個
2025-11-08 02:23
【摘要】第8課時探索規(guī)律(3)第七單元三位數(shù)除以兩位數(shù)的除法120÷30=4240÷30=480÷30=800÷20=40800÷40=800÷80=2010816?直接說
2025-11-08 14:36
【摘要】第6課時角的度量(4)第三單元角角的度量都學了些什么呢?請同學們自己看書,把本節(jié)內(nèi)容用自己喜歡的方式整理出來。角角的度量角的分類角的畫法角的意義量角器的認識用量角器量角周角平角直角銳角鈍角這幾類角乊間的關(guān)系用量角
2025-11-08 10:36
【摘要】大數(shù)知多少——萬以上數(shù)的改寫自主練習你說我講情境導入回顧反思你還能提出什么問題?一、情境導入。地球的總面積大約是500000000平方千米,其中陸地面積是149000000平方千米。國家中國俄羅斯美國
2024-12-11 05:53
【摘要】大數(shù)知多少——萬以上數(shù)的寫法自主練習你說我講情境導入回顧反思默寫出數(shù)位順序表億位千萬位百萬位十萬位萬位千位百位十位個位復習回顧你能提出什么問題?
2025-11-08 03:00
【摘要】第一單元10以內(nèi)數(shù)的認識和加減法(一)第6課時比較(1)()()2()4()1350數(shù)字寶寶3,0,4,1,5,2的家在哪里?5()3()10423
2025-11-08 10:13
【摘要】第1課時克、千克、噸(1)第一單元克、千克、噸你發(fā)現(xiàn)了什么?克、千克都是計量物品輕重的單位。?情境中探究這是1克糖。1克有多重?1枚1角硬幣約重1克。生活中計量哪些物品的輕重可以用克作單位?1克重的物品好輕喲!?情境中探究3粒花
2025-11-08 02:42
【摘要】第1課時三位數(shù)乘兩位數(shù)(1)第四單元三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法80×9=300×5=25×2=7×200=15×50=23×20=
【摘要】第6課時問題解決(2)第四單元三位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法某市旅行社準備組團到北京旅游。他們收集了下面一些信息:列車發(fā)車時間8:00列車到達時間23:00列車平均運行速度102千米/時該市至北京鐵路大約長多少千米?學習探究1.認真審題,從圖表中獲取相關(guān)數(shù)學信息。
2025-11-08 10:35
【摘要】據(jù)統(tǒng)計,截至2021年底:◎中山大學圖書館累計藏書約4086000冊?!蛏綎|省圖書館累計藏書約5094600冊。◎中國國家圖書館累計藏書約21600900冊。◎美國國會圖書館累計藏書約119000000冊。1小盒1000個1大盒10000個10大盒就是十萬個訂書釘。個十百千萬十
2024-11-29 01:27
【摘要】整理與復習(2)第二單元加減法的關(guān)系和加法運算律642587377323273642給數(shù)字找朋友,并說說你的理由。?連一連63+=52+184+168+32=184+(+)395+77+
【摘要】第6課時加法運算律(4)第二單元加減法的關(guān)系和加法運算律何叔叔已收電費867元。張阿姨繳電費后,他共收電費多少元?867+985?收電費把98看作100,多加了2。867+98=867+100-2為什么要減2?=967-2=
2025-11-08 18:18
【摘要】信息窗一教案教材、教法分析《萬以上數(shù)的認識》是在學生認識和掌握萬以內(nèi)數(shù)的基礎上學習的。對大數(shù)的認識是萬以內(nèi)數(shù)的認識的拓展,是學生必須掌握的最基本的數(shù)學基礎知識之一,也是學生對自然數(shù)認識的最后一個階段。以往教學中我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn),很多孩子對于大數(shù)的讀法不夠熟練準確,對大數(shù)的寫法錯漏百出。主要是學生對大數(shù)的意義缺少深入的理解,對大數(shù)的讀法和寫法缺少足
2024-12-09 01:56