小學(xué)教師培訓(xùn)資料《提高閱讀教學(xué)效率的思考》(文件)
【正文】 、思維能力、表達(dá)能力的培養(yǎng)?！? 課例 2：《小鹿的玫瑰花》 鹿弟弟惋惜地對(duì)哥哥說(shuō)：“這玫瑰花你白栽 了，一朵花都沒有看著。（ 他想到 …… ） 借助表演體會(huì) 課例：《鸕鶿》：漁人拿起竹竿，在船舷上一抹 …… 反思《小伙伴》的表演 ? 創(chuàng)設(shè)情境體會(huì) 語(yǔ)言渲染 圖片、實(shí)物 音樂渲染 多媒體 …… 請(qǐng)大家一起分析 《燕子專列》 關(guān)鍵語(yǔ)句 如何品讀 ? 如何提高自身解讀教材、設(shè)計(jì)教學(xué)的能力？ ? 建議： ? 廣泛閱讀，提高文學(xué)修養(yǎng) ? 案例分析，把握課堂成敗本質(zhì) ? 大膽實(shí)踐，提高創(chuàng)新能力 關(guān)于課后鞏固延伸 ? 訓(xùn)練內(nèi)容： ? 基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固性、補(bǔ)償性練習(xí) ? 相關(guān)的閱讀 ? 小練筆 ? 語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí) 謝謝！ 。 《 數(shù)星星的孩子》 一顆、兩顆 ?? 一直 數(shù)到了幾百顆。 慎用“談?wù)勼w會(huì)”“談?wù)劯惺堋钡绕桨宓膯栴}，要善于為學(xué)生設(shè)立思維和表達(dá)的“支點(diǎn)”。 ３ 課文對(duì)草塘做了生動(dòng)的描寫，把你最感興趣的部分讀一讀，和同學(xué)交流自己的感受。 “這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花”。褐色的口罩上方，一對(duì)眼神疲憊的眼睛吃驚地望著我，我的母親 ?? 母親說(shuō)完，立刻又坐下去，立刻又彎曲了背，立刻又將頭伏在縫紉機(jī)板上，立刻又陷入了忙碌 ??
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