【摘要】高二語文《唐詩宋詞選讀·〈滿江紅〉》“四六六”教學(xué)案編寫人:陳彩霞第六專題詩國余暉中的晚唐詩《九日齊山登高》課前自主學(xué)習(xí)(學(xué)案)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解杜牧的生平,理解詩歌內(nèi)容;2、賞析詩歌,領(lǐng)會獨特的情感表現(xiàn);3、了解登高詩的主題內(nèi)涵;知人論世杜牧,唐代詩人。字牧之。京兆萬年(今陜西西安)人。出身高門士族,祖
2025-04-16 12:59
【摘要】第六專題詩國余暉中的晚唐詩《安定城樓》課前自主學(xué)習(xí)(學(xué)案)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生運用知人論世、以意逆志的方法領(lǐng)悟詩人思想感情。2、進一步了解李商隱的政治抒情詩的特點。3、理解典故及其作用,體會李商隱用典的高妙。知人論世李商隱的愛情詩成就極高,他的《無題》詩十余首,取前兩
2024-11-28 14:03
【摘要】安定城樓李商隱一、教學(xué)目標(biāo):1、引導(dǎo)學(xué)生運用一定鑒賞方法領(lǐng)悟詩人思想感情。2、增加學(xué)生相關(guān)積累。二、教學(xué)重點:勘破“情”關(guān)。以“知人論詩”、“詩中覓情”、“重敲尾聯(lián)”、“破典而出”為抓手把握詩歌中的情感。三、教學(xué)過程:1、導(dǎo)入:古代詩人常常登高抒懷,《安定城樓》同樣如此。
2024-11-28 19:12
【摘要】鄉(xiāng)愁余光中靜夜思李白床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。天靜沙·秋思馬致遠枯藤老樹昏鴉,小橋流水人家,古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下,斷腸人在天涯。
2024-12-08 14:13
【摘要】琵琶行并序?qū)W習(xí)目標(biāo):1、了解作者白居易的生平及寫作背景。2、體會詩人在傷口中表達的思想感情。3、培養(yǎng)詩歌語感,提高詩歌鑒賞能力。①白居易字樂天,晚年號香山居士。②早年熱心濟世,強調(diào)詩歌的政治功能,并力求通俗,是“新樂府運動”的倡導(dǎo)者,提出“文章合為時而著,歌詩合為事而作”
2024-11-16 23:32
【摘要】聽穎師彈琴?中國五千年悠遠的文明是由詩歌匯成的一條斑瀾的河流,也是由音樂匯成的河流。古人喜歡聽音樂,孟子就提到齊王好樂,《論語》中載“子在齊聞《韶》,三月不知肉味?!惫糯魳芬埠苊烂?,韓娥的歌聲能繞梁三日,余音不絕,秦青放歌能“聲振林木,響遏浮云?!闭媸橇钊诵鸟Y神往。白香山江上琵琶(即《琵琶行》)韓退之
2024-11-16 23:34
【摘要】?《論語》中載:“子在齊聞《韶》,三月不知肉味。”?《列子·湯問》:韓娥善歌,余音繞梁,三日不絕。?《列子·湯問》:秦青放歌,聲振林木,響遏浮云。?《列子·湯問》:伯牙鼓琴,志在登高山,鐘子期曰:“善哉,峨峨兮若泰山。”志在流水,鐘子期曰
【摘要】唐代邊塞詩?1.邊塞詩派的產(chǎn)生唐代國力強盛,疆域廣闊,內(nèi)地與邊疆各民族在政治、軍事、經(jīng)濟和文化方面的交往密切。邊事增加,戰(zhàn)爭頻繁。盛唐文人們多熱衷于功名,渴望施展自己的才華和抱負。從軍邊塞為國立功成為文人求取功名的一種新的出路,而且他們也向往新奇的邊疆生活、邊塞風(fēng)光。在這種社會歷史背景下,文人邊塞生活的機遇和經(jīng)歷大大增加
【摘要】李憑箜篌引李賀知人論世李賀,字長吉,唐代詩人。其詩獨樹一幟,被稱為“李長吉體”,被人稱為“鬼才”、“鬼仙”。李賀是一個非常勤奮的詩人,據(jù)李商隱《李長吉小傳》記載,李賀每天都要騎著毛驢外出游覽,遇有所得,便寫在紙上,投入身邊錦囊中。晚上在燈下取出,再仔細修改。雖只活了二十七歲,但對當(dāng)時、后世影響都
2024-11-17 08:44
【摘要】文學(xué)常識古體詩又叫古風(fēng),形成于漢魏六朝,在句數(shù)、字數(shù)、平仄、用韻、對仗方面均較自由。近體詩是與之相對的概念,也叫今體詩,唐代詩人在梁陳詩人的創(chuàng)作實踐的基礎(chǔ)上創(chuàng)造了律詩和絕句這兩種新詩體。律詩每首四聯(lián),即首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)和尾聯(lián);每聯(lián)兩句,上句稱出句,下句稱對句;每句的平仄都有
【摘要】游褒禪山記王安石褒禪寺里的僧人→←褒禪寺華陽洞華陽洞華陽洞華陽洞★學(xué)習(xí)因事見理,敘議結(jié)合的寫法?!锢斫庾髡摺氨M吾志”的思想,體會“深思慎取”的重要性。本課學(xué)習(xí)目標(biāo)釋題游褒禪山記地名游覽“記”是一種文體。分為四類:記游、記事記亭臺
2024-11-17 10:54
【摘要】唐宋散文選讀語文選修2這首詩塑造了一個怎樣的形象?抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情?江雪千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨釣寒江雪。千萬孤獨這首詩塑造了一個塑造了一個在寒冬駕著一葉孤舟,披蓑戴
2024-11-19 14:14
【摘要】《冰河英雄》教學(xué)目標(biāo)1閱讀新聞,認識威廉斯舍己為人的典型人物形象,認識本則新聞的價值;2認識新聞采用文學(xué)手法,由點及面,一緊一慢的敘述方法與節(jié)奏的藝術(shù)效果。教學(xué)重點1認識威廉斯舍己為人的典型人物形象,認識本則新聞的價值;2認識新聞采用文學(xué)手法,由點及面,一緊一慢的敘述方法與節(jié)奏的藝術(shù)效果。教學(xué)難點認識新聞采用文學(xué)手法
2024-11-19 04:50
【摘要】《春之聲》練習(xí)題一、選擇訓(xùn)練1.下列詞中紅色的字的讀音沒有錯的一項是()A.漣漪(liányī)鐵砧(zhān)高亢(kàng)針灸(jiǔ)B.蕨(jué)麻偌(nuò)大貧瘠(jí)猙獰(zhēngnín
【摘要】李白夢游天姥(mǔ):夢中游覽天姥山。吟:本是“吟詠”,后作為一種詩體名稱。留別:留詩贈別。置身詩境緣景明情“詩仙”李白李白字太白,號青蓮居士,素有詩仙之稱,在中國文學(xué)史上是最具浪漫主義氣息的詩人。李白是繼屈原之后,我國古代最偉大的浪漫主義詩人,他性格豪爽
2024-11-16 23:33