20xx北師大版數(shù)學(xué)九年級下冊223二次函數(shù)的圖像課件-資料下載頁

【摘要】第二章二次函數(shù)義務(wù)教育教科書(北師大版)九年級數(shù)學(xué)下冊二次函數(shù)的圖像和性質(zhì)(3)問題1：二次函數(shù)的圖象是一條．拋物線問題2：二次函數(shù)y=2x2，y=2x2+1，y=2x2-5的圖象有什么關(guān)系，它們是如何通過平移得到的？y=2x2+1的圖象可以由y=2x2向上平

2024-11-17 08:35

20xx北師大版數(shù)學(xué)九年級下冊242二次函數(shù)的應(yīng)用課件-資料下載頁

【摘要】2.二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象是一條，它的對稱軸是，頂點坐標(biāo)是.當(dāng)a0時，拋物線開口向，有最點，函數(shù)有最值，是；當(dāng)a0時，拋物線開口向

2024-11-17 22:41

北師大版九下二次函數(shù)--的圖象復(fù)習(xí)-資料下載頁

【摘要】二次函數(shù)y=a(x–h)2的圖象和性質(zhì).當(dāng)h0時,向右平移當(dāng)h0時,向左平移y=ax2y=a(x–h)2y=-x2的圖象得到y(tǒng)=-x2-3的圖象。并說明后者圖象的頂點，對稱軸，增減性。y=2x2的圖象得到y(tǒng)=2(x-3)2的圖象。并說明后者圖象的頂點，對稱軸，增減性。Oxy12

2024-11-30 02:42

20xx春北師大版數(shù)學(xué)九下22二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)3-資料下載頁

【摘要】（第三課時）秦興富(云南省廣南縣篆角初級中學(xué)校郵編663312電話:15096506601)§二次函數(shù)的圖像及性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、能夠作出函數(shù)2)(hxay??和2)(hxay??+k的圖像，并能理解它與y=ax2的圖像的關(guān)系.理解a

2024-11-19 14:40

20xx春北師大版數(shù)學(xué)九下22二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)1-資料下載頁

【摘要】二次函數(shù)的圖像及性質(zhì)秦興富(云南省廣南縣篆角初級中學(xué)校郵編663312電話:15096506601)第一課時§二次函數(shù)的圖像及性質(zhì)教學(xué)目標(biāo)【知識與技能】1、能夠利用描點法作出函數(shù)y=x2的圖像.能夠根據(jù)圖像認(rèn)

2024-11-19 14:40

北師大版數(shù)學(xué)九下二次函數(shù)的圖象(1)-資料下載頁

【摘要】第二章二次函數(shù)y=ax2+bx+c的圖象（一）一、學(xué)生知識狀況分析學(xué)生的知識技能基礎(chǔ)：學(xué)生在前面幾節(jié)課已經(jīng)學(xué)習(xí)過并能夠獨立作出一個二次函數(shù)的圖像，掌握了二次函數(shù)y=ax2和y=ax2+c的一般性質(zhì)。學(xué)生活動經(jīng)驗基礎(chǔ)：在相關(guān)知識的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生已經(jīng)經(jīng)歷了二次函數(shù)y=ax2和y=ax2+c的性質(zhì)的探索過程，在探究過程中體會到了

2024-12-09 08:13

20xx版九年級數(shù)學(xué)下冊第二章二次函數(shù)22二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)第3課時教學(xué)課件新版北師大版-資料下載頁

【摘要】2　二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)第3課時【基礎(chǔ)梳理】y=a(x-h)2的性質(zhì)其對稱軸是x=__,頂點坐標(biāo)是(h,0)y=a(x-h)2與y=ax2的關(guān)系它們_____相同,只是_____不同.當(dāng)h0時,拋物線y=ax2向___平移h個單位,得到y(tǒng)=a(x-h)2;當(dāng)h0時,拋物線y=ax2向___平移|h|

2025-06-21 02:29

20xx版九年級數(shù)學(xué)下冊第二章二次函數(shù)2二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)第4課時教學(xué)課件新版北師大版-資料下載頁

【摘要】2二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)第4課時些數(shù)學(xué)問題.y=ax2+bx+c的圖象特征，會用配方法求其對稱軸、頂點坐標(biāo)公式.、對稱軸和頂點坐標(biāo).(1)y=2(x－3)2－5(2)y=－(x+1)2(3)y=3(x+4)2+2移得到的？【解析】1.（1）開口：向上，對稱軸：直線x=3,頂點坐標(biāo)（

2025-06-15 02:53

20xx版九年級數(shù)學(xué)下冊第二章二次函數(shù)2二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)第1課時教學(xué)課件新版北師大版-資料下載頁

【摘要】2二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)第1課時y=x2的圖象的作法和性質(zhì)的過程，獲得利用圖象研究函數(shù)性質(zhì)的經(jīng)驗.y=x2的圖象，并能根據(jù)圖象認(rèn)識和理解二次函數(shù)y=x2的性質(zhì).y=-x2的圖象，并能比較它與y=x2的圖象的異同，初步建立二次函數(shù)表達(dá)式與圖象間的聯(lián)系.一般地，形如y=ax2+bx+c（a，b，c是常數(shù)，

2025-06-15 02:59

20xx版九年級數(shù)學(xué)下冊第二章二次函數(shù)2二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)第1課時教學(xué)課件新版北師大版-資料下載頁

【摘要】2二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)第1課時y=x2的圖象的作法和性質(zhì)的過程，獲得利用圖象研究函數(shù)性質(zhì)的經(jīng)驗.y=x2的圖象，并能根據(jù)圖象認(rèn)識和理解二次函數(shù)y=x2的性質(zhì).y=-x2的圖象，并能比較它與y=x2的圖象的異同，初步建立二次函數(shù)表達(dá)式與圖象間的聯(lián)系.一般地，形如y=ax2+bx+c（a，b，c是常數(shù)，

2025-06-15 02:53

20xx版九年級數(shù)學(xué)下冊第二章二次函數(shù)22二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)第2課時教學(xué)課件新版北師大版-資料下載頁

【摘要】2二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)第2課時【基礎(chǔ)梳理】y=ax2(a為常數(shù),a≠0)的圖象與性質(zhì)函數(shù)y=ax2(a0)y=ax2(a0)y=ax2(a0)頂點坐標(biāo)_________

2025-06-12 12:32

20xx版九年級數(shù)學(xué)下冊第二章二次函數(shù)2二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)第4課時教學(xué)課件新版北師大版-資料下載頁

【摘要】2二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)第4課時些數(shù)學(xué)問題.y=ax2+bx+c的圖象特征，會用配方法求其對稱軸、頂點坐標(biāo)公式.、對稱軸和頂點坐標(biāo).(1)y=2(x－3)2－5(2)y=－(x+1)2(3)y=3(x+4)2+2移得到的？【解析】1.（1）開口：向上，對稱軸：直線x=3,頂點坐標(biāo)（

2025-06-15 03:00

20xx版九年級數(shù)學(xué)下冊第二章二次函數(shù)2二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)第3課時教學(xué)課件新版北師大版-資料下載頁

【摘要】2二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)第3課時oyxy=ax2+bx+c的圖象的作法和性質(zhì)的過程..y=a（x-h）2和y=a（x-h）2+k的圖象，并能理解它與y=ax2的圖象的關(guān)系.理解a，h和k對二次函數(shù)圖象的影響.y=a（x-h）2+k的圖象的開口方向、對稱軸和頂點坐標(biāo).

2025-06-15 02:53

20xx版九年級數(shù)學(xué)下冊第二章二次函數(shù)22二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)第3課時教學(xué)課件新版北師大版-資料下載頁

【摘要】2二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)第3課時【基礎(chǔ)梳理】y=a(x-h)2的性質(zhì)其對稱軸是x=__,頂點坐標(biāo)是______.h(h,0)y=a(x-h)2與y=ax2的關(guān)系它們_____相同,只是_____不同.當(dāng)h0時,拋物線y=ax2向___平移h個單位,得到y(tǒng)=a(x-h)2;當(dāng)h0時,拋

2025-06-12 12:32

20xx版九年級數(shù)學(xué)下冊第二章二次函數(shù)2二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)第2課時教學(xué)課件新版北師大版-資料下載頁

【摘要】2二次函數(shù)的圖象與性質(zhì)第2課時的圖象，并能夠比較它們2yax?2(0)yaxca???ac和與對二次函數(shù)圖象的影響.的圖象的異同，理解2yax?2(0)???yaxca和圖象的開口方向、對稱軸、頂點坐標(biāo).函數(shù)y=x2y=-x

2025-06-15 03:00

20xx北師大版數(shù)學(xué)九年級下冊221二次函數(shù)的圖象和性質(zhì)課件(文件)

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