20xx人教版語文選修《一個小農(nóng)家的暮》(文件)
【正文】 ”。 ? 4．結(jié)尾孩子們唱： “ 地上人多心不平， /天上星多月不亮。 ． 《 一個小農(nóng)家的暮 》 (1)白描手法的巧妙運用。 ? 語言品味 ? 初期白話詩的語言有詩句口語化的特點?！薄版碳t”和“青布”顏色的鮮明對比，動詞“閃”逼真地寫出了火光閃動的畫面，生動地描寫了農(nóng)家生活最細膩的廚房場景。整首詩的語言是散文化的，例如對月色的描寫：“門對面青山的頂上 /松樹的尖頭， /已露出了半輪的月亮。《 教我如何不想她 》 中也刻畫了許多形象的畫面 ， 如“ 天上飄著些微云 ， 地上吹著些微風(fēng) ” ， “ 月光戀愛著海洋 ， 海洋戀愛著月光 ” 等 。 ?。? 這般蜜也似的銀夜， 教我如何不想她？ 水面落花慢慢流， 水底魚兒慢慢游。 寫作遷移 示例： 親情就是父親揚起的手掌，顫抖的雙唇和恨鐵不成鋼的怒容；親情就是母親灼灼的淚水，柔情的呼喚和熱和舒適的懷抱；親情就是子女肯定的目光，尊敬的語言和一份小小的禮物。 。 親情，就像一滴春日里的甘露，總能在悲愴的歲月里，鮮活懷舊者那風(fēng)干的記憶；親情就像一片夏日里的綠蔭，總能在炎炎烈日中，撐起迷茫者的藍天；親情，就像一縷秋日里的陽光，總能在蕭瑟的風(fēng)雨中，熱和失落者的心田；親情就像一場冬日里的白雪，總能在污濁的旅途中，滌盡跋涉者的征塵。 ??！ 西天還有些兒殘霞， 教我如何不想她？ —— 1920年 9月 4日倫敦 教我如何不想她 劉半農(nóng) 拓展延伸 本課所選詩歌選擇了生活中不同的細節(jié)，或是葬歌，或是日暮時分的農(nóng)家生活，或是獻詩，或是農(nóng)家勞作，從不同側(cè)面抒發(fā)了詩人對所摯愛的人們的樸實情懷和深切情意，以及詩人通過對親人的情感折射出對這個世界的價值認定方式。而本詩所寫皆為農(nóng)家生活之景 ， 因為景與景之間內(nèi)在的有序和整合 ， 又純以白描手法出之 ， 致使本詩在一定程度上具備了寫景敘事的畫面 ， 無須以 “ 啊 ！ ……教我如何不想她 ？ ” 天上飄著些微云， 地上吹著些微風(fēng)。 與同是抒發(fā)思國之情的詩人的另一名作 《 教我如何不想她 》 相比 ， 本詩在意境的創(chuàng)造 （ 即詩人所言“ 自然界 ” 與 “ 情感的努力 ” 之相交相并 ） 上 ， 具有鮮明的優(yōu)長 。詩人對農(nóng)村生活非常熟悉，他知道農(nóng)民的煙斗都是銜了多年的，鋤頭是放在屋角的，床是南方的稻床，狗如同自己家的親人一樣。 在寫女主人公時 運用色彩 的變化來映襯她的勤勞、嫻淑和美麗。這些畫面充滿了田園風(fēng)情，讀之讓人心生向往，在不動聲色的描寫中，傳達出作者對靜穆和諧的農(nóng)村田園生活的向往，同時表現(xiàn)了詩人對祖國的思念之情。那么，從字面上，從傳播的廣度看，它代表大眾的心聲，對蒼生的
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