【正文】 社會、承擔(dān)責(zé)任、珍愛生命、弘揚(yáng)民族精神，等等。試題圖文表并用，試題的選材開放、 設(shè)問開放，答案開放 。 試題及答案都 體現(xiàn)了較強(qiáng)的靈活性、多樣性和科學(xué)性 ，為考生答題提供了相對廣闊的思維空間，有利于考生能力的發(fā)揮，有利考生重視書本知識與社會實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)，也有效地防止猜題押題、死記硬套所學(xué)知識。 ? 一方面反映出部分題目的設(shè)置具有較好的迷惑性和區(qū)分度， ? 另一方面也暴露出相當(dāng)大部分學(xué)生存在著基礎(chǔ)知識、基本概念的掌握不準(zhǔn)確、理解不全面、辨析能力不高的問題，需要在今后的教學(xué)中加以重視 。 ? 第 11題，各地州學(xué)生普遍得分率為 50%左右，主要問題出在對選項(xiàng) C的“吸毒”的違法性質(zhì)的判斷上。題目是以非公有制經(jīng)濟(jì)在我省生產(chǎn)總值中比重的上升，來考查學(xué)生對發(fā)展非公有制經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識。 判斷題 ? 2023年，錯誤率較高的是第 2 2 31和 32題，失分率普遍在 40%以上。 ? 第 31題，我國是世界上人口最多的國家。 問答題 ? 從性質(zhì)上而言，問答題屬于簡答題，要求學(xué)生根據(jù)題設(shè)運(yùn)用所學(xué)知識簡要回答問題。失分原因主要是不能結(jié)合實(shí)際，答案過于空洞化。 ? 第 36題，考查學(xué)生對我國經(jīng)濟(jì)成分的認(rèn)識。相較而言，本大題具有較好的區(qū)分度。 ?這些都需要我們在今后的教學(xué)工作中加以重視，減少不必要的丟分現(xiàn)象。 ? 學(xué)生有內(nèi)容可答，但拿高分甚至滿分不易，命題起到了既不有意為難學(xué)生、又能較好區(qū)分不同層次學(xué)生的目的。 ?第一問，要求學(xué)生根據(jù)圖表數(shù)據(jù)分析當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)社會發(fā)展的可喜變化和存在的問題，著眼于學(xué)生分析問題、概括問題的能力。大部分學(xué)生能夠應(yīng)用所學(xué)知識提出建議，但存在盲目抄書、建議角度單一化或缺乏具體性適用性等一些問題。許多考生能夠比較規(guī)范地運(yùn)用學(xué)科術(shù)語組織答案，且答題較為完整。 ? 時(shí)代性突出，綜合性強(qiáng)，難度大，對學(xué)生的綜合能力考查性強(qiáng)，區(qū)分度高，因而失分較大，滿分率極低 ? 可喜的是部分學(xué)生的答題思維活躍，角度新穎，語言優(yōu)美，出現(xiàn)了許多亮點(diǎn)答案。 四、對今后教學(xué)的思考與建議 ? 緊緊圍繞全日制義務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn) (實(shí)驗(yàn)稿 )和考試說明的要求，以心理健康、道德、法律、國情、時(shí)事政治、禁毒為橫坐標(biāo)，以成長中的我、我與他人、我與集體、我與國家和社會的關(guān)系為縱坐標(biāo)圍繞“成長中的我”、“我與他人的關(guān)系”、“我與集體、國家和社會的關(guān)系”這一主線復(fù)習(xí) 開卷考試并不是簡單的抄書考試 ? 沒有對基礎(chǔ)知識的整體把握，沒有對教材內(nèi)容的全面理解，沒有能力的切實(shí)提高，只靠翻書、抄書是不能取得好成績的。 ? 要結(jié)合時(shí)政和自身的生活實(shí)際多層次、多角度的運(yùn)用知識分析、解決實(shí)際問題。單純從某一個(gè)知識點(diǎn)回答問題是不完整的。用教材知識去分析、解讀時(shí)政熱點(diǎn)，使教材知識活起來； ? 在學(xué)習(xí)時(shí)政熱點(diǎn)時(shí)，要分析其體現(xiàn)或包含的教材觀點(diǎn)和原理，將時(shí)政熱點(diǎn)落實(shí)到教材中。如第 35題、 37題、 38題、 39題都是要求學(xué)生必須具備這樣的能力的 加強(qiáng)訓(xùn)練學(xué)方法。（ 2）注意把握解題思路，對于同一材料、同一知識點(diǎn)要從多角度、多層次進(jìn)行思考。 謝謝觀看 /歡迎下載 BY FAITH I MEAN A VISION OF GOOD ONE CHERISHES AND THE ENTHUSIASM THAT PUSHES ONE TO SEEK ITS FULFILLMENT REGARDLESS OF OBSTACLES. BY FAITH I BY FAITH 。（ 3）對重點(diǎn)題和典型題進(jìn)行練后評析，分析失誤之處，進(jìn)行糾錯，完善答案。 ? 還有的考生不是因?yàn)榛A(chǔ)知識沒有掌握好，而是沒有正確把握答題的方法和技巧，突出表現(xiàn)為：審題能力差，答非所問；如前所述 11題、 18題、 26題、 31題等比較突出；表達(dá)能力差，答案言不及義，不能正確使用政治概念恰當(dāng)表述，如 34題、 39題；考慮問題不全面，答案不完整如 39題；歸納、概括能力差，答案照抄照搬教材某一知識點(diǎn)。 ? 一定要樹立將教材知識與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來，關(guān)心國內(nèi)外大事，關(guān)心生活，關(guān)心自我成長，讓課本的知識和理論進(jìn)入實(shí)際的生活中，成為生活的一部分。 ?要了解黨和國家重大方針政策，定期歸納重大時(shí)政，（把每一年、由省教科院編寫的《時(shí)事資料手冊》用好也是必要的。從宏觀上把握教材，微觀上融會貫通。 ? 學(xué)生必須認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)地搞好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，一步一個(gè)腳印、從點(diǎn)滴做起夯實(shí)基本功。這一方面反映出部分學(xué)生不關(guān)心社會、不關(guān)心時(shí)事，暴露出學(xué)生的語文基本素質(zhì)的不足，這都需要各地教師在今后的教學(xué)加以關(guān)注解決。12”汶川地震為背景，通過“黨和國家為什么要不惜一切代價(jià)，號召人民子弟兵等救援人員搶救人民群眾的生命？”；“從這次抗震救災(zāi)的許多感動人心的故事中，你體會最深的是什么？”的設(shè)問，以時(shí)政為背景，通過開放性的設(shè)問，考查學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀。 ?2023年第 38題以辯析題的形式，通過對三個(gè)同學(xué)的法律認(rèn)識的評析，分別從“正確行使權(quán)利”、“忠實(shí)履