如何推動(dòng)訓(xùn)練質(zhì)量計(jì)劃(文件)
【正文】 綱要 ? 為何要推動(dòng)訓(xùn)練品質(zhì)計(jì)畫 ? ? 架構(gòu)與精神 ? 預(yù)期效益 為何要推動(dòng)訓(xùn)練品質(zhì)計(jì)畫 ? ? 人才培訓(xùn)服務(wù)業(yè)： ? 功能 、 服務(wù) 、 產(chǎn)品 、 流程 、 技術(shù) …… ? 如何提升 、 精緻 、 深化 、 擴(kuò)散 ? ?願(yuàn)景 ： （陳世昌， 2023） 建立臺(tái)灣人才培訓(xùn)體系的品質(zhì)保證系統(tǒng)，並與國(guó)際訓(xùn)練品質(zhì)接軌，提升人才培訓(xùn)專業(yè)能力，強(qiáng)化勞動(dòng)生產(chǎn)力與國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力。 、老師、重要客戶討論 需求、課程、教學(xué)方法等；依 顧客需求規(guī)劃、調(diào)整課程。 訓(xùn)練品質(zhì)計(jì)分卡之五環(huán)迴圈 D 20%設(shè)計(jì) (Design) /服務(wù)之甄選標(biāo)準(zhǔn) 實(shí)務(wù)對(duì)照 設(shè)計(jì) (Design) (元智 ,2023) 訓(xùn)練方案的設(shè)計(jì) (以全民共通核心職能為例 ) ? 釋放訓(xùn)練預(yù)算 訊息 ? 訓(xùn)練 需求確認(rèn) ? 陪同講師拜訪企業(yè)，就需求討論並 規(guī)劃課程 ? 簽訂訓(xùn)練協(xié)議 ? 提預(yù)算申請(qǐng) 訓(xùn)練品質(zhì)計(jì)分卡之五環(huán)迴圈 例： ? 希望調(diào)整那些部分 ? D 20%執(zhí)行 (Do) /之落實(shí)度 實(shí)務(wù)對(duì)照 執(zhí)行 (Do) (元智 ,2023) 訓(xùn)練內(nèi)涵按計(jì)畫執(zhí)行的程度 (以全民共通核心職能為例 ) ? 學(xué)員資格 建議企業(yè)依照訓(xùn)練需求分組、分階層、績(jī)效鼓勵(lì)配套 ? 教材的選擇 一綱多本，視訓(xùn)練需求調(diào)整 ? 講師遴選機(jī)制 參考網(wǎng)站評(píng)鑑、優(yōu)良承辦單位推薦、視企業(yè)別及企業(yè)文化差異性調(diào)整 ? 教學(xué)方法 1/3講授、 1/3活動(dòng)體驗(yàn)、 1/3分組討論分享，跟班調(diào)整 ? 提供學(xué)習(xí)成果移轉(zhuǎn)工作環(huán)境的建議 其他辦訓(xùn)單位 成果分享 ? 訓(xùn)練資料的分類及建檔 訓(xùn)練品質(zhì)計(jì)分卡之五環(huán)迴圈 例：
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