【正文】 統(tǒng)注銷數(shù)據(jù)庫(kù)中有關(guān)該書的相關(guān)信息，并另建出館舊書表單，存檔記錄。 03讀者信息管理：包括讀者信息查詢、增加、刪除和修改。首先識(shí)別用例模型的角色，在此基礎(chǔ)上再識(shí)別用例，從而得到完整的用例模型。即本系統(tǒng)共有三個(gè)角色：讀者、圖書管理員、系統(tǒng)管理員。與系統(tǒng)管理員相關(guān)的用例包括：用戶信息管理、安全權(quán)限管理、系統(tǒng)更新維護(hù)。 借書還書借閱者讀者信息管理圖書管理員圖書信息管理系統(tǒng)更新維護(hù)用戶信息管理系統(tǒng)管理員安全權(quán)限管理 圖一：基本用例模型 系統(tǒng)包圖 定義并描述了各類后，我們可以根據(jù)實(shí)際情況 引入包來(lái)管理類，根據(jù)“高內(nèi)聚、低耦合”的原則，圖書館管理系統(tǒng)劃分為四個(gè)包：用戶管理：對(duì)系統(tǒng)用戶進(jìn)行管理，為用戶提供信息服務(wù)接口，便于系統(tǒng)進(jìn)行操作。系統(tǒng)包圖如圖 2所示。 系統(tǒng)要求借閱者輸入個(gè)人要求。以便對(duì)圖書的流動(dòng)信息進(jìn)行管理。以便對(duì)圖書預(yù)訂信息進(jìn)行管理。以便對(duì)整個(gè)圖書館的信息進(jìn)行統(tǒng)一管理，同時(shí)可以保護(hù)這些信息的安全。以便對(duì)整個(gè)圖書館的信息進(jìn)行統(tǒng)一管理，同時(shí)可以保護(hù)這些信息的安全。年齡。 管理員：繼承“人”的所有屬性，另外管理員賬號(hào)屬性；還有書籍出借管理、書籍歸還管理、搜索超期書籍操作。 系統(tǒng)管理員要添加新的借閱者信息，首先要與維護(hù)窗口交互，維護(hù)窗口負(fù)責(zé)創(chuàng)建一個(gè)新的借閱者賬戶。如果可用，要驗(yàn)證借閱者借書憑證的有效性；如果有效，則將新的借閱信息存入數(shù)據(jù)庫(kù)。 2查詢書籍 ：查找相應(yīng)的書目 或者通過(guò)相關(guān)的作者名進(jìn)行查詢 。 書籍處于在庫(kù)狀態(tài)時(shí)既可以預(yù)訂也可以外借，外借后變?yōu)榻璩鰻顟B(tài)。 基于 UML 圖書管理系統(tǒng) 第 29 頁(yè) 共 32 頁(yè) 圖 51 圖書館的書 籍狀態(tài)圖 活動(dòng)圖 活動(dòng)圖描述的是某流程中的任務(wù)的執(zhí)行，活動(dòng)圖描述活動(dòng)是如何協(xié)同工作的，當(dāng)一個(gè)操作必須完成一系列事情，而又無(wú)法確定以什么樣的順序來(lái)完成這些事情時(shí)，活動(dòng)圖可以更清晰地描述這些事情。在這些條件都符合時(shí)則更新書籍信息和讀者的借閱信息，記錄好借書的時(shí)間。 通過(guò)本次的學(xué)習(xí)，我們掌握了基本的 UML建模類型，能進(jìn)行復(fù)雜的模型進(jìn)行細(xì)化分析。rlllsn，等． UML和模式應(yīng)用 面向?qū)ο蠓治龊驮O(shè)計(jì)導(dǎo)論 [M]．姚淑珍，李虎譯．北京：機(jī)械工業(yè)出版社， 2O02． [3] 張廣泉，張玲紅． UML與 ADL在軟件體系結(jié)構(gòu)建模中的應(yīng)用研究 [J]．重慶師范大學(xué)學(xué)報(bào) (自然科學(xué)版 )， 2020(12)． [4] 吳際，金茂忠． UML面向?qū)ο蠓治?[M]．北京：北京航空航天大學(xué)出版社， 2020． [5] Joseph Schmuller． UML基礎(chǔ)、案例 與應(yīng)用 [M]．李虎，等譯．北京：人民郵電出版社， 2020． 。 通過(guò)這次的學(xué)習(xí)我們懂得了交流程序的一種新模式，具有很好的助于理解性的價(jià)值。 基于 UML 圖書管理系統(tǒng) 第 31 頁(yè) 共 32 頁(yè) 圖 512 還書活動(dòng)圖 預(yù)訂圖書活動(dòng)圖 讀者先進(jìn)入系統(tǒng)查詢自己所需要的書籍，顯示書籍信息，檢驗(yàn)書籍是否屬于可 預(yù)訂書籍，若符合條件則檢查書籍是否已經(jīng)被預(yù)訂或已經(jīng)被外借，若都未成立，則讀者登錄系統(tǒng)，并對(duì)該書籍進(jìn)行預(yù)訂。 借書活動(dòng)圖 管理員首先要掃描讀者的借書證，檢驗(yàn)證件是否符合圖書館借書條件，若該讀者的借書數(shù)量還未達(dá)到最大規(guī)定數(shù)量，并且其所借書籍均未屬于過(guò)期范圍，則符合借書條件。借閱者在規(guī)定的預(yù)訂時(shí)間內(nèi)也可以考慮取消預(yù)訂，取消預(yù)訂后書籍的狀態(tài)轉(zhuǎn)為可用。 借 閱者首先與系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)模塊交互，如果要找到預(yù)訂的書籍，則添加預(yù)訂的信息。 借閱者查詢書籍信息 借閱者 圖書館網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)書籍信息1 : 查詢書目2 : 通過(guò)書籍信息進(jìn)行查詢 圖 44 借閱者查詢書籍信息的時(shí)序圖圖 時(shí)序圖說(shuō)明 : 書目查詢 ,根據(jù)書目查找到相應(yīng)的書籍信息。 5更新庫(kù) ：修改借閱信息。 書籍信息：屬性有書名，書號(hào)，作者，出版社，在館狀態(tài)。身份證號(hào)。以 便對(duì)整個(gè)圖書館的信息進(jìn)行統(tǒng)一管理，同時(shí)可以保護(hù)這些信息的安全。以便對(duì)整個(gè)圖書館的信息進(jìn)行統(tǒng)一管理，同時(shí)可以保護(hù)這些信息的安全。以便對(duì)整個(gè)圖書館的信息進(jìn)行統(tǒng)一管理，同時(shí)可以保護(hù)這些信息的安全。以便對(duì)圖書信息進(jìn)行管理。 系統(tǒng)確認(rèn)要求并顯示書籍信息 , 如果系統(tǒng)根據(jù)借閱者個(gè)人要求沒(méi)顯示相關(guān)信息，轉(zhuǎn)到 A。以便于借閱者借閱圖書，預(yù)訂圖書和留言。讀者圖書信息管理：包括對(duì)讀者、圖書等信息進(jìn)行維護(hù)，主要有讀者信息的增刪改，對(duì)圖書管理員資料進(jìn)行的增刪改和對(duì)圖書更新資料進(jìn)行維護(hù)。 本系統(tǒng)的用例模型如圖 1所示。 基于 UML 圖書管理系統(tǒng) 第 3 頁(yè) 共 32 頁(yè) 與讀者相關(guān)的用例包括：借書、還書、借閱查詢 (查詢本人借書記錄、還書期限、超期圖書 )、書目查詢。它們的行為不受系統(tǒng)控制，但是可以提供輸入給系統(tǒng)。 05圖書借閱管理：包括圖書借閱規(guī)則的維護(hù)、讀者借閱圖書的信息維護(hù)以及圖書流通的查詢統(tǒng)計(jì)功能。 01用戶管理：不同類型的用戶擁有不 同的權(quán)限，從而可以實(shí)現(xiàn)不同的操作。當(dāng)借閱者歸還圖書時(shí)，圖書管理員查看其借閱信息，若有超期，則收繳相應(yīng)罰金，并建立相關(guān)存檔記錄，更新其借閱信息，還書結(jié)束。 基于 UML 圖書管理系統(tǒng) 第 2 頁(yè) 共 32 頁(yè) 4 具體功能要求 1） 用戶管理 ： 圖書管理人員賬號(hào)由系統(tǒng)創(chuàng)建，并給予一定權(quán)限。 這 5大類 l0種模型圖為開發(fā)者提供了從不同角度去觀察和展示系統(tǒng)的各種特征的一種標(biāo)準(zhǔn)方法，不同類型、不同領(lǐng)域的系統(tǒng)會(huì)分別用到不同的模型或幾個(gè)模型的組合。 5)實(shí)現(xiàn)圖。 4)交互圖。 3)行為圖。包括類圖、對(duì)象圖和包圖。 1)用例圖。 目錄 第一章 基于 UML 的圖書管理系統(tǒng)建模 ................................................... 1 的介紹： ....................................................................................... 1 ................................................................................................ 1 業(yè)務(wù)組織結(jié)構(gòu) ................................................................................ 1 具體功能要求 ................................................................................. 2 UML 的圖書管理系統(tǒng)建模 ......................................................... 2 用例模型 ............................................................................................... 2 角色識(shí)別 ........................................................................................ 2 用例識(shí)別 ........................................................................................ 2 系統(tǒng)包圖 ............................................................................................... 3 第二章 圖書館中的用例分析 ........................................................................ 4 借閱者子系統(tǒng)的需求分析 .................................................................... 4 圖書管理員系統(tǒng)的需求分析 ................................................................ 8 書目信息管理子系統(tǒng)的需求分析 ............................................... 11 預(yù)訂信息管理子系統(tǒng)的需求分析 ............................................... 13 系統(tǒng)管理子系統(tǒng)的需求分析 .............................................................. 15 員工信息管理子系統(tǒng)的需求分析 ............................................... 16 書籍信息管理子系統(tǒng)的需求分析 ............................................... 18 借閱者信息管理子系統(tǒng)的需求分析 ........................................... 20 留言管理子系統(tǒng)的需求分析 ....................................................... 22 第三章 類圖 .................................................................................................. 23 第四章 時(shí)序圖 .............................................................................................. 25 系統(tǒng)管理員添加借閱者信息 .............................................................. 25 圖書管理員處理書籍借閱 .................................................................. 26 圖書管理員處理書籍歸還 .................................................................. 27 借閱者查詢書籍信息 .......................................................................... 27 借閱者預(yù)訂書籍 .................................................................................. 28 第五章 活動(dòng)圖和狀態(tài)圖 .............................................................................. 28 圖書館的書籍狀態(tài)圖 .......................................................................... 28 活動(dòng)圖 .................................................................................................. 29 借書活動(dòng)圖