機電專業(yè)建設(shè)規(guī)劃方案(文件)
【正文】 。 （ 2）校內(nèi)實訓(xùn)基地。聘請經(jīng)驗豐富的工程師來校指導(dǎo)學生實習實訓(xùn)；安排學生到企業(yè)頂崗實習，實現(xiàn)畢業(yè)生與社會的“無縫對接”，提高畢業(yè)生的競爭力。在現(xiàn)有 5 門院級精品課 4 門省級精品課程的基礎(chǔ)上，爭取建設(shè) 12 門國家級精品課程。 。 教學管理 進一步完善各項教學規(guī)章制度，提高教師業(yè)務(wù)能力和科研水平，增強教師的事業(yè)心和責任感。積極探索校企組合的新模式 ，由學校提供場地和管理，企業(yè)提供技術(shù)和師資支持，學校和企業(yè)共同投資，建設(shè) 23個具有代表性產(chǎn)品的實訓(xùn)載體和具有一定生產(chǎn)效益的教學工廠 — 生產(chǎn)性教學工廠。 （ 3）校外實踐基地。 （ 1）投資 100 多萬元對各實驗實訓(xùn)室進行擴容完善，達到各實驗實訓(xùn)室（中心）能同時容納多人同步操作的規(guī)模。 （ 3）推行跨學科項目化教學模式。 實踐教學體系改革 以“技能訓(xùn)練”為中心建立與專業(yè)培養(yǎng)目標相適應(yīng)的實踐教學體系。引進高學歷及具有豐富現(xiàn)場工作經(jīng)驗的高級技師，以提高專業(yè)師資水平和技能水 平。 （ 1）加強“雙師型”教師的培養(yǎng)，有計劃的安排專業(yè)教師尤其是青年教師至少每兩年到企業(yè)頂崗鍛煉一次；通過多種形式開展教師技能培訓(xùn)，鼓勵教師通過考試取得技能證書。 （ 2）對主干專業(yè)課程，要創(chuàng)造條件，改變過去理論課、實驗課和 實訓(xùn)課分時異地教學的模式，直接安排在實驗室或?qū)嵱?xùn)室進行理論與實踐一體化教學。按照“以勝任職業(yè)崗位需要為目標，以職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，以用人單位需求為培養(yǎng)標準”的原則，在積極
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