20xx人教版高二語文選修（外國小說欣賞）練習(xí)題：第2單元 安東諾夫卡蘋果(文件)
【正文】 尼 1941 年 9 月 ， 我在倫敦被炸傷 ， 住進了醫(yī)院。接線生把我的電話接到了一位婦女的電話線上 ， 她當(dāng)時也正準(zhǔn)備跟別人通話。 她的聲音很柔和 ， 也很清晰 ， 我立刻喜歡上了它。 我跟她說了原因 ， 然后反問： “ 那么你呢？ ” 她說 她老母親睡不好覺 ， 她常常深夜打電話與她聊聊天。祝你做個好夢。到了晚上 ， 我簡直什么也看不進。 “ 哈羅？ ” “ 是 我 ， ” 我說 ， “ 真對不起 ， 打擾你了 ， 我們繼續(xù)談昨晚的話題 ， 行嗎？ ” 沒說行還是不行 ， 她立即談起了巴爾扎克的小說《貝姨》。我提議彼此介紹一下各自的身份 ， 可是她婉言謝絕了。她今年 36 歲 ， 唯一的兒子在前不久的一次空襲中被炸死了 ， 年僅 18 歲。于是 她給我留下了一幅美麗的肖像。每天夜晚 ， 不管多晚 ， 我們都要通一次話?？墒撬辉试S。通話的魅力勝過了秋波和擁抱。第二天仍舊是嘶啞的尖叫。 ” 她說 ， “ 你好像很焦 急。 B． “ 我有好多年沒這樣暢快地跟人說話了 ” ， 話中有話 ， 既委婉地表達了“ 我 ” 對女主人公的喜愛之情，又為兩人進一步交往作了鋪墊。 A 項 ，“ 更是為了強調(diào)這是作者的一段親身經(jīng)歷 ” 錯誤。 “ 表現(xiàn)了民眾的必勝信念 ” 錯誤 ， 應(yīng)是表現(xiàn)對戰(zhàn)爭的譴責(zé)與反思。從 “ 她的機智、大方、熱情和幽默感。她常常跟他說話 ， 好像他還活著 ” ， 能看出她關(guān)心母親 ， 思念兒子。 9． 小說寫的只是戰(zhàn)爭中的一個小故事 ， 卻用了 “ 戰(zhàn)爭 ” 這樣一個大題目 ，你認為這樣處理合適嗎？請結(jié)合全文 ， 談?wù)勀愕挠^點?？删推渲幸粋€角度 ， 從標(biāo)題的藝術(shù)效果、主題等方面結(jié)合文本分析。 ① 小故事冠以大題目 ， 故作高深 ， 不符合寫作的一般原則； ② 小說的藝 術(shù)感染力源自戰(zhàn)爭中的愛情，而不是戰(zhàn)爭； ③ 小說情節(jié)設(shè)置以小人物的堅強與不幸為主干，戰(zhàn)爭只是引起情節(jié)變化的背景。 ① 小故事冠以大題目 ， 對比鮮明 ， 強化了藝術(shù)張力； ② 戰(zhàn)爭是故事發(fā)生的契機與悲劇的根源 ， 是小說構(gòu)思的基礎(chǔ)； ③ 小說寫的雖是愛情故事 ， 但主題卻是對戰(zhàn)爭的 “ 失望 ” 與反思?；卮饡r 應(yīng)在聯(lián)系全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上 ， 抓住題干中的條件和要求來分析。從在戰(zhàn)爭中仍然堅持讀書 ， 能看出她樂觀向上 ， 熱愛生活。從 “ 她說她老母親睡不好覺 ， 她常常深夜打電話與她聊聊天 ” 和 “ 唯一的兒子在前不久的一次空襲中被炸 死了 ， 年僅 18 歲。 【解析】 本題考查分析小說人物形象特點。 B 項 ， “ 又為兩人進一步交往作了鋪墊 ” 不恰當(dāng) ， 主要是 “ 表達了 ‘ 我 ’ 對女主人公的喜愛之情 ” ， 引出下文的情節(jié)。 D． 小說不僅描寫了戰(zhàn)時一對普通戀人的悲歡離合 ， 也以真實的筆觸 ， 描繪了一幅世界反法西斯戰(zhàn)爭的歷史畫卷 ， 表現(xiàn)了民眾的必勝信念。 ” 我放下了話筒。后來一位富有同情心的接線小姐答應(yīng)幫我查查。一陣嘶啞的尖叫聲代
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