20xx屆高三語文上學(xué)期期末試題（新人教版 第50套）(文件)
【正文】 山先生全集》。）：揣度，比較。 D．大臣如德星御陰輔陽，以卻氛祲 卻：拒絕。 D．文章從廉與貪談官德起筆，接著進(jìn)一 步闡述對(duì)官員的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，再以史實(shí)指出為官為人 的典范，最后一段則是重點(diǎn)闡明應(yīng)做一個(gè)什么樣的人。（ 4分） （ 2）況其民心士論，有以慰薦扶持如此其盛其乎？（ 3分） （二）閱讀下面這首詩，完成 2122題。 明發(fā)揚(yáng)齡更東下，杜鵑啼處幾家村？ 21．這首詩的前兩聯(lián)重在 ，第三聯(lián)略敘見聞，而尾聯(lián)則是 天明后繼續(xù)乘船東下的情景。 ”（《論語 豈若匹夫匹婦之為諒也，自經(jīng)于溝瀆而莫之知也！ ” （《論語 （ 6分） 25．補(bǔ)寫出下列名篇名句的空缺部分。（《孟子》） （ 3）天高地迥， ；興盡悲來， 。一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤。孩子很驚訝，又喊了一聲： “ 你是誰？ ”大山也回音： “ 你是誰？ ” 孩子喊： “ 為什么不告訴我？ ” 大山也說： “ 為什么不告訴我？ ” 孩子得不到自己想要的回答，忍不住生氣了，喊道： “ 我恨你！ ” 哪知道，這一喊不得了，整個(gè)世界傳來： “ 我恨你，我恨你 —— ” 孩子哭著跑回家，告訴了媽媽。 針對(duì)上述材料，你有什么體驗(yàn)、感想、認(rèn)識(shí)和思考等？寫一篇不少于 800字的文章。 ④ 不得抄襲、套作。 ② 不得脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文。果然，這一次孩子被包圍在 “ 我 —— 愛 —— 你 ”“ 我 —— 愛 —— 你 ”的回聲之中。（ 60分） 有個(gè)孩子獨(dú)自跑到山上去玩，他無意間對(duì)著山谷喊了聲： “ 喂 —— ” 聲音剛落，從四面八方傳來了陣陣 “ 喂 —— ” 的回聲。問君能有幾多愁？ 。 ’” （《論語》） （ 2）不違農(nóng)時(shí)，谷不可勝食也。（ 2分） 24．根據(jù)以上內(nèi)容，評(píng)價(jià)孔子的 “ 仁德 ” 思想。 ” 子曰： “ 管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜。（ 5分） （ 1）子貢曰： “ 如有博施于民而能濟(jì)眾，何如？可謂仁乎？ ” 子曰： “ 何事于仁？必也圣乎！堯舜其猶病諸！夫仁者，己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人。 不住江濤崩獲岸，俄驚山月照松門。（ 3分） 下邑一尉悉力衛(wèi)民以迕墨令適用吏文與令俱罷是豈終遺逸阨窮而已者乎何 君尚何憾 ！ 20．把文中畫線的句子譯成現(xiàn)代漢語。 B．文章借古賢比干、伍子胥被人弄權(quán)陷害的故事和柳下惠、楚令尹子文多次被黜的遭遇，告訴何坦被免職并非最差結(jié)果，以此給予支持和鞭策。 B．無以振其行李 振：置辦。 ④ 惡來：肘殷王時(shí)的佞臣 。字子靜，號(hào)象山，書齋名 “ 存 ” ，世人稱存齋先生。下邑一尉悉力衛(wèi)民以迕墨令適用吏文與令俱罷是豈 終遺逸 阨 窮而已者乎何君尚何憾！ 雖然，何君譽(yù)處若此其盛者，臧氏子實(shí)為之也。今有司所以處臧、何之賢否曲直者，雖未當(dāng)乎人心，然揆之舛施倒植之事，豈不遠(yuǎn)哉？況其民心士論，有以慰薦扶持如此其盛其乎？何君尚何憾！ 魯士師如柳下惠，楚令尹如子文，其平獄治理之善，當(dāng)不可勝紀(jì)。臧貪而富，且自知得罪于民，式遄其歸矣。尉以是不善于其令，令以是不善于其尉，是令、尉之曲直不難知也。 （ 4分） 13．第五至七段，作者著重表達(dá)對(duì) “ 雁陣 ” 的哪些情感？（ 4分） 14．賞析第四段中畫線句的藝術(shù)特點(diǎn)。世上最可寶貴的是它們身上的凝聚力：雁影排列成陣，可為凌空遠(yuǎn)征；軍人組織成陣，方能御敵戍國。每當(dāng)仰視天空 ，即使仰得脖頸作痛，眸子發(fā)酸，倘使能望見人字形的雁陣緩緩地掠過長天，或多或少總能悟出些生命的底蘊(yùn)，又倏忽間感到自己的渺小?？罩械闹本€距離，絕不下于 3000里。我仰起頭，什么也看不見，只覺得大羽撲閃的風(fēng)聲馱著眾多大雁驚炸的嘹唳聲簸蕩了幾下，仿佛有什么巨物升空四散，散開了，也消失了，瞬息之
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