【摘要】讓你做偵探在某農(nóng)村，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事：一家挖了一口井，很深，大約有十四、五米，因?yàn)槭┕と藛T在施工時(shí)曾在井內(nèi)燒火，而家人不知。一日，其大女兒想看看井下是否有水，于是沿梯而下，結(jié)果很久不見(jiàn)動(dòng)靜，上面的二女兒及鄰居一男孩亦跟了下去，結(jié)果三人身亡于井中。為什么會(huì)出現(xiàn)這種悲劇呢？是誰(shuí)在作案呢？山洞的下層充滿二氧化碳?xì)怏w二氧化碳
2024-11-12 16:30
【摘要】錄像----夏帥提供二氧化碳的危害工業(yè)的迅速發(fā)展，排入大氣的二氧化碳越來(lái)越多、、、森林被大量砍伐，大氣中應(yīng)被森林吸收的二氧化碳沒(méi)有被吸收森林的眼淚溫室效應(yīng)！什么叫“溫室效應(yīng)”？大氣中的二氧化碳?xì)怏w使地面吸收的太陽(yáng)光的熱量不易散失，
2024-11-12 16:29
【摘要】二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法課件制作：實(shí)驗(yàn)：石灰石與稀鹽酸反應(yīng)石灰石與稀硫酸反應(yīng)碳酸鈉與醋酸的反應(yīng)CaCO3＋2HCl＝CaCl2＋H2O＋CO2↑CaCO3＋H2SO4＝CaSO4↓＋H2O＋CO2↑Na2CO3＋2HAc＝2NaAc＋H2O＋CO2↑現(xiàn)象：石灰石與稀鹽酸平穩(wěn)反應(yīng)，氣泡均勻且較快放出；
2024-11-13 12:11
【摘要】讓你做偵探在某農(nóng)村，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事：一家挖了一口井，很深，大約有十四、五米，因?yàn)槭┕と藛T在施工時(shí)曾在井內(nèi)燒火，而家人不知。一日，其大女兒想看看井下是否有水，于是沿梯而下，結(jié)果很久不見(jiàn)動(dòng)靜，上面的二女兒及鄰居一男孩亦跟了下去，結(jié)果三人身亡于井中。為什么會(huì)出現(xiàn)這種悲劇呢？是誰(shuí)在作案呢？山洞的下層充滿二氧化碳?xì)怏w二氧化碳對(duì)人
2024-11-12 16:26
2024-11-10 05:31
【摘要】OCO人在呼吸時(shí)吸收氧氣，呼出二氧化碳。二氧化碳在空氣中的含量雖然很低，但也是人類(lèi)生存不可缺少的物質(zhì)。沒(méi)有二氧化碳，綠色植物就無(wú)法通過(guò)光合作用為其他生物提供食物和充足的氧氣。大氣中的二氧化碳還參與自然界中的許多變化，直接影響著我們的生活大氣中的二氧化碳呼吸呼吸呼吸光合作用
2024-12-08 07:15
【摘要】徐官屯街初級(jí)中學(xué)化學(xué)組李雪榮歡迎來(lái)到我們的課堂左側(cè)月兒彎，右側(cè)月兒圓；彎月能取暖，圓月能助燃。（猜一常見(jiàn)氣體）組成個(gè)半圓，點(diǎn)燃冒藍(lán)火；殺人不見(jiàn)血，追捕無(wú)蹤影。（猜一物質(zhì)名稱）CO2CO知識(shí)與技能：我要掌握一氧化碳、二氧化碳的性質(zhì)（物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)）
2025-05-15 00:33
【摘要】?！抖趸肌氛f(shuō)課稿一、教材分析（一）教材簡(jiǎn)介《二氧化碳》選自義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《化學(xué)》教材九年級(jí)上冊(cè)中的第六單元《碳和碳的氧化物》的第3課時(shí)《二氧化碳和一氧化碳》。本節(jié)課主要介紹CO2的性質(zhì)和用途。通過(guò)與學(xué)生已有知識(shí)聯(lián)系，不斷完善和發(fā)展學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。課程中還安排了豐富的實(shí)驗(yàn)，通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究推導(dǎo)出CO2的性質(zhì)以及CO2在生產(chǎn)生活中的運(yùn)用。學(xué)習(xí)本節(jié)課，不僅可以進(jìn)一步強(qiáng)化
2025-05-09 22:03
【摘要】第三節(jié)奇妙的二氧化碳（二）基礎(chǔ)鞏固一、選擇題（每題只有一個(gè)正確答案）1．實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的最合適的原料是（）A．石灰石與濃鹽酸B．石灰石與稀鹽酸C．碳酸鈉與稀鹽酸D．石灰石與稀硫酸2．去除熱水瓶膽內(nèi)的水垢（主要成分為碳酸鈣），最好采用的方法是（
2024-11-29 07:50
【摘要】第三節(jié)奇妙的二氧化碳（一）基礎(chǔ)鞏固一、選擇題（每題只有一個(gè)正確答案）1．下列說(shuō)法中，正確的是（）A．能使燃著的小木條熄滅的氣體一定是二氧化碳B．進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前應(yīng)先做燈火實(shí)驗(yàn)，以確定CO2濃度是否太高C．圖書(shū)檔案室著火用水滅火比用液態(tài)二氧化碳滅火好D．收集二氧化碳?xì)怏w可以用向上排空氣法也可以用排水法
2024-11-29 04:47
【摘要】編號(hào)： 時(shí)間：2021年x月x日 海納百川 頁(yè)碼：第3頁(yè)共3頁(yè) 教案：二氧化碳 教案：二氧化碳 第五節(jié)二氧化碳學(xué)習(xí)目標(biāo)：1．感受二氧化碳的物理性質(zhì)。 2．體驗(yàn)二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)。3．...
2025-04-13 23:13
【摘要】CO2實(shí)驗(yàn)室制法注意事項(xiàng)：1）在實(shí)驗(yàn)前要檢驗(yàn)裝置的氣密性。2）先放石灰石，后加稀鹽酸）3）長(zhǎng)頸漏斗應(yīng)插到液面下4）導(dǎo)氣管不能伸入太長(zhǎng)5）應(yīng)用向上排空氣法收集6）在集氣瓶口上蓋一片玻璃片7
2024-11-07 15:56
【摘要】 問(wèn)題 引導(dǎo) 空氣中二氧化碳越多越好還是越少越好？ 拓展視野 二氧化碳的溫室效應(yīng) 當(dāng)大氣中二氧化碳含量升高時(shí)，會(huì)增強(qiáng)大氣對(duì)太陽(yáng)光中紅外線輻射的吸...
2024-11-14 23:49
【摘要】板橋中學(xué)：王增喜KMnO4Zn和稀H2SO4反應(yīng)物的狀態(tài)：固體固體+液體制取氧氣制取氫氣反應(yīng)條件：生成氣體的性質(zhì)：加熱密度大于空氣的密度,不易溶于水常溫密度小于空氣的密度,難溶于水以下為可供選擇的儀器習(xí)題二、如圖是實(shí)驗(yàn)室制取并試驗(yàn)二氧化碳性質(zhì)的實(shí)
2024-11-12 02:42
【摘要】舞臺(tái)煙霧滅火猜一猜:它是誰(shuí)??農(nóng)民伯伯說(shuō)它是——“植物糧食”?消防官兵贊美它是——“滅火先鋒”?建筑師們稱它為——“粉刷匠”?環(huán)境學(xué)家卻指責(zé)它是——“造成全球變暖的罪魁禍?zhǔn)住監(jiān)CO
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