【正文】
①把老師的表揚(yáng)看作是對(duì)自己的鼓勵(lì)和期待 ②把老師的批評(píng)當(dāng)作對(duì)自己的鞭策 ③別把老師的批評(píng)當(dāng)回事兒,該怎么著還怎么著 ④做到有則改之,無則加勉 A.①③④ B.①②④ C.①②③ D.②③④ 2“未來的文盲不再是不識(shí)字的人,而是沒有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人。警察說:“我送你回家吧。后來,他打聽到 5 歲的小女兒還活著,幾經(jīng)周折,冒死找到自己的親生骨肉。小強(qiáng)最初不管是男同學(xué)還是女同學(xué),只要有問題,他都一視同仁,耐心細(xì)致地解答。 ( 4分) 29初中生明明在學(xué)習(xí)上從來不讓父母操心;在家里還經(jīng)常幫助媽媽做些家務(wù)活。他在家長(zhǎng)的陪同下,兩次到長(zhǎng)沙某大型醫(yī)院精神科就診。 ( 1)請(qǐng)你推測(cè)造成小亮學(xué)習(xí)壓力的因素可能有哪些。 材料 2表明:家中有親人、親情。 家像一個(gè)蘋果,很普通,但營(yíng)養(yǎng)很豐富。自然、適度是男女同學(xué)交往的一個(gè)重要原則; 真誠(chéng)、尊重是交往的前提;與異性同學(xué)交往的范圍應(yīng)相對(duì)廣泛,不宜只和某一位異性同學(xué)交往。 答題要點(diǎn):( 4分) 2( 1)明明幫助爸爸隱瞞酒后駕車闖紅燈的真相是錯(cuò)誤的行為。( 4分) 題號(hào) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D B A C B D D C D C 題號(hào) 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B C C B D A B D C D 題號(hào) 21 22 23 24 25 答案 A B B D B ( 2) 明明在學(xué)習(xí)上不讓父母操心,還幫助媽媽做家務(wù)活都是孝敬父母的體現(xiàn)。( 3分) ( 2)①適度的學(xué)習(xí)壓力可以激發(fā)我們的干勁和潛能 ,使我們表現(xiàn)得更積極。( 4分) 略。( 3分) ( 3)本題屬于開放性試題 ,只要是能緩解學(xué)習(xí)壓力的方法即可。對(duì)我們來說, 孝敬父母要從小事做起,表現(xiàn)在各個(gè)方面:愛父母,心里想著父母,理解、關(guān)心父母;行動(dòng)上幫助父母,為父母分憂;努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn),讓父母高興。如果父母作出不道德的事,我們要勇于批評(píng)和制止,如果他們觸犯法律,我們要按法律辦事,不能因親情而寬恕、包庇其違法行為。( 4分) ( 3) 小強(qiáng)應(yīng)該繼續(xù)堅(jiān)持與小莉等異性同學(xué)間的正常交往,同時(shí)可以盡量向那些造謠的同學(xué)解釋自己的正確做法,取得他們的理解,還可以求助于老師和同學(xué)。因?yàn)閯e人的錯(cuò)誤言論而放棄自己的正確做法是不對(duì)的。 家像一個(gè)橙子,剛開始吃的時(shí)候有點(diǎn)苦,但仔細(xì)一品又有點(diǎn)甜。( 3) ( 3)請(qǐng)你為正遭遇學(xué)習(xí)壓力困惑的同齡人提供幾個(gè)應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)壓力的良策。不久,小亮出現(xiàn)了失眠、意識(shí)混亂癥狀。 ( 1)你覺得明明是“孝子”嗎?為什么?( 4分) ( 2)談?wù)勎覀儜?yīng)該如何孝敬父母。小強(qiáng)為了避免不必要的麻煩,從此再也不與女同學(xué)交往了?!保?10 分) 材料 表明了什么? 材料 表明了什么? 請(qǐng)寫出 3個(gè)以上含有家字的不同詞語。”警察指著遠(yuǎn)處的一幢別墅說:“那不是你的家嗎?”富豪說:“那??是我的房子。這給我們的啟示是 ( ) ,就能取得好成績(jī) ,才有動(dòng)力,學(xué)習(xí)壓力越大越好 ,將壓力化為動(dòng)力 2哈佛大學(xué)有這樣一句名言:“學(xué)校的榮譽(yù),不在于她的校舍和人數(shù),而在