【正文】 法，號(hào)召學(xué)生把西方的寫(xiě)實(shí)技法和中國(guó)民族繪畫(huà)的優(yōu)秀傳統(tǒng)相結(jié)合； ③ 改變了中國(guó)傳統(tǒng)文人畫(huà)因循守舊的面貌，培養(yǎng)出許多杰出的畫(huà)壇名家。徐悲鴻在各類(lèi)美術(shù)院校任教期間，克服 一切困難把寫(xiě)實(shí)主義畫(huà)風(fēng)傳播給學(xué)生，鼓勵(lì)他們摒棄傳統(tǒng)的臨摹古畫(huà)的流弊，以寫(xiě)生、素描等為基礎(chǔ)，創(chuàng)造出新穎的有真感和生氣的中國(guó)畫(huà)。這是對(duì)徐悲鴻先生性格最好的概括與褒揚(yáng)。他不顧家人反對(duì)，即使讓生活艱難也要收集名畫(huà)佳作。解答此題首先要確定答題區(qū)域，文中敘寫(xiě) “美術(shù)教育 ”主要集中在第三段；然后從中篩選信息，抓住一些關(guān)鍵詞，如 “寫(xiě)實(shí)主義 ”“師法造化 ”“培養(yǎng)畫(huà)壇名家 ”等；最后分類(lèi)整合，可按照理論、實(shí)踐、培養(yǎng)人才等方面概括整理，形成答案。本題是探究題，答案開(kāi)放，但要言之成理。 (3)很多老專(zhuān)家、老學(xué)者，更是 _______，潛心學(xué)術(shù)，心無(wú)旁騖，成果豐碩。 “目不轉(zhuǎn)睛 ”：不轉(zhuǎn)眼珠地看，形容注意力集中； (2)句 “盯著正前方 ”強(qiáng)調(diào)看得認(rèn)真，因此選用 “目不轉(zhuǎn)睛 ”。 ，網(wǎng)購(gòu)已成為大眾消費(fèi)的主流方式，它為廣大網(wǎng)民打開(kāi)了一個(gè)極其開(kāi)放的平臺(tái)，讓公民享受大數(shù)據(jù)時(shí)代所帶來(lái)的便利。 15． 填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? 地名是被聯(lián)合國(guó)正式確定的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是最能體現(xiàn)人文底蘊(yùn)的地理信息，承載了大量的記憶與情感，并 非嘩眾取寵的工具。 ，傳統(tǒng)民俗就難以重拾，文化靈魂就難以復(fù)原 ，但傳統(tǒng)民俗也難以重拾，文化靈魂更難以復(fù)原 ，傳統(tǒng)民俗也難以重拾，文化靈魂更難以復(fù)原 ，傳統(tǒng)民俗都難以重拾，文化靈魂都難以復(fù) 【答案】 C 【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)連貫的能力。每處不超過(guò) 15 個(gè)字。人腦敗給了電腦，當(dāng)然人類(lèi)不必對(duì)此過(guò)分憂(yōu)慮。 ① 句內(nèi)容可根據(jù)后句聶衛(wèi)平的 樂(lè)觀設(shè)想推測(cè)出他不相信電腦能贏； ② 根據(jù)他的設(shè)想“阿爾法狗會(huì)以 1:4 輸?shù)羧藱C(jī)大戰(zhàn) ”寫(xiě)出比分相同但輸贏相反的結(jié)局即可； ③ 句在句式上應(yīng)用關(guān)聯(lián)詞 “與其 ”和后句的 “不如 ”照應(yīng)，在內(nèi)容上結(jié)合整體文意，體現(xiàn)表面上是阿爾法狗打敗李世石，實(shí)際上是谷歌研究團(tuán)隊(duì)打敗李世石。內(nèi)涵：橋形輪廓能讓人聯(lián)想到杭州的 “西湖斷橋 ”，代表舉辦地的地域特 點(diǎn)；也寓意著 G20 已成為全球經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)之橋、國(guó)際社會(huì)合作之橋、面向未來(lái)的共贏之橋；圖案中 G20 的 “〇 ”體現(xiàn)了各國(guó)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；中文印章彰顯了中國(guó)傳統(tǒng)文化內(nèi)涵，與英文CHINA相呼應(yīng)。主要由藍(lán)色的拱橋、 G 20 CHINA和中國(guó)印 組成。有人就利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)創(chuàng)造了資源分享模式，比如各種打車(chē)軟件。 【答案】略 【解析】本題考查寫(xiě)作的能力。 。寫(xiě)作時(shí)應(yīng)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，不應(yīng)只著眼于這一現(xiàn)象，大談互聯(lián)網(wǎng)資源分享模式的形成或 在生活中的應(yīng)用等，而應(yīng)針對(duì)評(píng)論，分析這一現(xiàn)象的利弊，可在三種態(tài)度中任選一種，也可有自己的觀點(diǎn)，如利弊結(jié)合，辯證來(lái)看等；除明確觀點(diǎn)外，還需言之成理，理由可以從多個(gè)角度闡述，如從資源分享的意義來(lái)看，它體現(xiàn)了共享經(jīng)濟(jì)，是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)；從資源分享的做法來(lái)看，它需要用戶(hù)之間的信任，需要逐步完善法律法規(guī)和監(jiān)管機(jī)制等。 對(duì)此你怎么看？請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。 18． 閱讀下面的材料，按要求寫(xiě)一篇不少于 800 字的文章。重點(diǎn)考查徽標(biāo)類(lèi)。下圖是這次峰會(huì)的標(biāo)識(shí)，請(qǐng)根據(jù)構(gòu)圖特點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)明該標(biāo)識(shí)的構(gòu)圖要素及其內(nèi)涵，不超過(guò) 100 個(gè)字。 【答案】 ① 根本不相信阿爾法狗能戰(zhàn)勝李世石 (對(duì)比賽結(jié)果做出了預(yù)測(cè) ) ② 阿爾法狗以 4:1贏得了勝利 ③ 與其說(shuō)是阿爾法狗打敗了李世石 【解析】本題考查語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、得體、準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)的能力。大戰(zhàn)前夕，棋圣聶衛(wèi)平 ① 。本文段主要論證亂改地名的危害，空句應(yīng)與前句 “若地名輕易亂改 ”形成照應(yīng)，假設(shè)把地名改回來(lái)的情況，而句意上更進(jìn)一步突出其危害，因此應(yīng)用假設(shè)讓步連詞 “即使 …… 也 ”達(dá)到此效果。 __________。 【答案】 D 【解析】本題考查辨析并修改病句的能力。 14． 下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是 A.“中國(guó)詩(shī)詞大 會(huì) ”是央視首檔以詩(shī)詞為主題的大型全民互動(dòng)益智節(jié)目，其賽制、內(nèi)容和表現(xiàn)形式都富有新意，力求打造一席特色鮮明的文化盛宴。 目不轉(zhuǎn)睛 目不斜視 目不斜視 目不窺園 目不轉(zhuǎn)睛 目不窺園 目不窺園 目不轉(zhuǎn)睛 【答案】 C 【解析】本題考查正確使用詞語(yǔ) (包括熟語(yǔ) )的能力。 13． 依次填入下列各句橫線(xiàn)處的成語(yǔ)，最恰當(dāng) 的一組是 (1)給為官?gòu)恼O(shè)道崗，任憑香風(fēng)陣陣、金光閃閃，我自 _______；控制好人生航程的重心，任憑風(fēng)大浪急、泰山壓頂都能從容向前。 “寫(xiě)實(shí)人生 ”是文章標(biāo)題，表示本文記敘人物的核心，因此解答此題要從全篇著眼，本文 結(jié)構(gòu)分明，開(kāi)頭結(jié)尾是總括，中間部分分寫(xiě)，第二段敘寫(xiě)他在繪畫(huà)方面的特點(diǎn)，第三段敘寫(xiě)他在美術(shù)教育方面的貢獻(xiàn)，第四段敘寫(xiě)他在生活中的細(xì)節(jié)，都緊緊圍繞著 “寫(xiě)實(shí) ”，因此可從這三個(gè)方面高度概括。 B 項(xiàng)，強(qiáng)加因果， “畫(huà)馬最為著名 ”的原因不能直接認(rèn)定是畫(huà)風(fēng)融合； C 項(xiàng)， “尤其重視 ”有在眾多創(chuàng)作方法中特別強(qiáng)調(diào)素描之意，但原文只是說(shuō) “非常重視 ”，另外， “是繪畫(huà)訓(xùn)練的習(xí)作，為他的國(guó)畫(huà)和油畫(huà)創(chuàng)作打下了深厚的基礎(chǔ) ”是作者的評(píng)價(jià)，而不是徐悲鴻 “認(rèn)為 ”； E 項(xiàng) ，強(qiáng)加因果，文中闡述馬畫(huà)的特點(diǎn)只是為了論證徐悲鴻 “把歐洲古典現(xiàn)實(shí)主義的技法融入到國(guó)畫(huà)創(chuàng)作中 ”，并不是他馳譽(yù)中外的原因。雖然他的寫(xiě)實(shí)主義繪畫(huà)思想遭到非議，提倡寫(xiě)生的中國(guó)畫(huà)教學(xué)主張無(wú)法貫徹，但是他依然不放棄自己的觀點(diǎn) ； ② 正義愛(ài)國(guó)，敢說(shuō)敢做。他不為權(quán)貴，卻用畫(huà)作指摘時(shí)弊，為民請(qǐng)命；他在國(guó)難當(dāng)頭之際不是只顧自己，而是關(guān)心時(shí)局，關(guān)注民生，還義賣(mài)畫(huà)作為抗日籌款。他的許多取材歷史或古代寓言故事的畫(huà)作，借古諷今抒發(fā)著他熱愛(ài)祖國(guó)和人民的真摯之情，建國(guó)后又創(chuàng)作了大量歌頌新中國(guó)建設(shè)的寫(xiě)實(shí)主義作品。 (3)徐悲鴻的寫(xiě)實(shí)人生體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。 ，他尤其重視素描，認(rèn)為這是繪畫(huà)訓(xùn)練的練習(xí)，為他的國(guó)畫(huà)和油畫(huà)創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。就你不輕阿附，不論在人事上或者在繪畫(huà)上的氣節(jié)與風(fēng)格而言，你不是一個(gè)今人。擅長(zhǎng)油畫(huà)、中國(guó)畫(huà)，尤精素描。江蘇宜興人。當(dāng)年完成《徯我后》之后就有人勸他，在那樣的時(shí)局下別去得罪政府，自找麻煩，可一心要用藝術(shù)救國(guó)的徐悲鴻卻顧不了那么多。 1932年底由朋友出資籌建的徐公館落成，時(shí)值 “九一八 ”事變一年有余，徐悲鴻見(jiàn)南京街頭依然是民不聊生，他無(wú)法讓自己安心的 “躲進(jìn)小樓成一統(tǒng) ”，將自己的新家取名 “危巢 ”，并作《危巢小記》： “古人有居安思危之訓(xùn)，抑于災(zāi)難喪亂之際 ，臥薪嘗膽之秋，敢忘其危，是取名之義也。他曾聘請(qǐng)張大千、高劍父、傅抱石等名家任教，先后培養(yǎng)出了呂斯百、吳作人、孫多慈、蔣兆和、袁曉岑等畫(huà)壇名家。早在 1928年就任北平藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)就職演說(shuō)中，徐悲鴻就提出了師法造化，革新國(guó)畫(huà)教育的主張。 1933 年有感于大片國(guó)土淪亡，國(guó)民黨政府卻一面屈膝投降帝國(guó)主義，一面加緊鎮(zhèn)壓人民群眾和民主運(yùn)動(dòng)，陷人民于水 深火熱中，徐悲鴻取材《尚書(shū) ?仲虺之誥》 “徯我后，后來(lái)其蘇 ”，創(chuàng)作了油畫(huà)《徯我后》，借描寫(xiě)夏桀暴虐，人民痛苦不堪，期待商湯帶兵去討伐暴君解救他們，象征在國(guó)民黨政府統(tǒng)治下，苦難民眾對(duì)賢君的渴望之情； 1940 年他又完成國(guó)畫(huà)《愚公移山》，贊譽(yù)中國(guó)民眾堅(jiān)忍不拔的毅力和奪取抗日最后勝利的頑強(qiáng)意志。徐悲鴻在國(guó)畫(huà)方面的造詣也很深厚。徐悲鴻曾說(shuō)： “美術(shù)教育是第一位的工作，創(chuàng)作活動(dòng)只居第二位。 12． 閱讀下面的文字，完成后面的題目。 “畫(huà)家勤奮好學(xué)、嚴(yán)肅矜持、酷愛(ài)藝術(shù) ”是對(duì)他的整體評(píng)價(jià)，其中 “酷愛(ài)藝術(shù) ”是核心，另外，主要敘述了他為妻子畫(huà)像的事件，這一事件體現(xiàn)他深層的性格特征 ——深 愛(ài)妻子，但對(duì)妻子的愛(ài)不及對(duì)藝術(shù)的愛(ài)。開(kāi)頭段的作用可從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面思考：內(nèi)容上一般是烘托人物形象，推 動(dòng)故事情節(jié)，突顯作品主題等；結(jié)構(gòu)方面一般是引起下文，承上啟下，總結(jié)全文，前后照應(yīng)等?！犊兹笘|南飛》中，劉蘭芝和焦仲卿雙雙殉情，家人把他們合葬在一起，后來(lái)他們墳上的樹(shù)緊緊地合抱在一起，這一 “大團(tuán)圓 ”結(jié)局使 “凄美 ”的愛(ài)情故事有了更深的現(xiàn)