01管理與管理學(xué)_2(文件)
【正文】 ?管理者的角色 ?管理者的技能 ?21世紀(jì)管理者面臨的挑戰(zhàn) 管理學(xué)的對(duì)象與方法 人類(lèi)的管理活動(dòng) 管理的職能與性質(zhì) 管理者的角色與技能 ?管理者的角色 ?管理者的技能 ?21世紀(jì)管理者面臨的挑戰(zhàn) 管理學(xué)的對(duì)象與方法 23 管理者的角色（續(xù)） ?人際角色 ?人際角色歸因于管理者的正式 權(quán)力。 卡茨（ 1974）的研究，管理者要具備三類(lèi)技能： ?技術(shù)技能： 運(yùn)用其所管理的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中的過(guò)程、慣例、技術(shù)和工具的能力 ?關(guān)系技能： 成功地與別人打交道并與別人溝通的能力 ?概念技能： 產(chǎn)生新想法并加以處理，以及將關(guān)系抽象化的思維能力 管理者的技能 人類(lèi)的管理活動(dòng) 管理的職能與性質(zhì) 管理者的角色與技能 ?管理者的角色 ?管理者的技能 ?21世紀(jì)管理者面臨的挑戰(zhàn) 管理學(xué)的對(duì)象與方法 25 管理者的技能（續(xù)） ?各種層次的管理者管需要的技能比例： 概念技能 技術(shù)技能 人際技能 高層管理 中層管理 基層管理 人類(lèi)的管理活動(dòng) 管理的職能與性質(zhì) 管理者的角色與技能 ?管理者的角色 ?管理者的技能 ?21世紀(jì)管理者面臨的挑戰(zhàn) 管理學(xué)的對(duì)象與方法 26 ?21世紀(jì)的管理將會(huì)面臨以下四種趨勢(shì)： 21世紀(jì)管理者面臨的挑戰(zhàn) 管理挑戰(zhàn) 管理人本化 知識(shí)資源化 經(jīng)濟(jì)全球化 信息網(wǎng)絡(luò)化 人類(lèi)的管理活動(dòng) 管理的職能與性質(zhì) 管理者的角色與技能 管理學(xué)的對(duì)象與方法 ?管理學(xué)的研究對(duì)象 ?管理學(xué)的研究方法 ?本書(shū)的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu) 27 ?管理學(xué)是以各種管理工作中普遍適用的原理和方法作為研究對(duì)象的 ?管理學(xué)關(guān)系圖 管理學(xué)的研究對(duì)象 管理學(xué) 企業(yè)管理學(xué) 學(xué)校管理學(xué) 其 它 工會(huì)管理學(xué) 監(jiān)獄管理學(xué) 軍隊(duì)管理學(xué) 行政管理學(xué) 新聞管理學(xué) 科研管理學(xué) 醫(yī)院管理學(xué) 企業(yè) 學(xué)校 其它 工會(huì) 監(jiān)獄 軍隊(duì) 政府 新聞機(jī)構(gòu) 研究所 醫(yī)院 普通原理 專(zhuān)門(mén)原理 社會(huì)組織 人類(lèi)的管理活動(dòng) 管理的職能與性質(zhì) 管理者的角色與技能 管理學(xué)的對(duì)象與方法 ?管理學(xué)的研究對(duì)象 ?管理學(xué)的研究方法 ?本書(shū)的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu) 28 ?歸納法： ?通過(guò)對(duì)客觀(guān)存在的一系列典型事物（或經(jīng)驗(yàn)）進(jìn)行觀(guān)察，從掌握典型事物的典型特點(diǎn)、典型關(guān)系、典型規(guī)律入手，進(jìn)而分析研究事物之間的因果關(guān)系 ?試驗(yàn)法： ?人為地為某一試驗(yàn)創(chuàng)造一定條件，觀(guān)察其實(shí)際試驗(yàn)結(jié)果，再與未給予這些條件的對(duì)比試驗(yàn)的實(shí)際結(jié)果進(jìn)行比較分析，尋找外加條件與試驗(yàn)結(jié)果之間的因果關(guān)系 管理學(xué)的研究方法 人類(lèi)的管理活動(dòng) 管理的職能與性質(zhì) 管理者的角色與技能 管理學(xué)的對(duì)象與方法 ?管理學(xué)的研究對(duì)象 ?管理學(xué)的研究方法 ?本書(shū)的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu) 29 ?演繹法 ： ?從某種概念出發(fā)，或從某種統(tǒng)計(jì)規(guī)律出發(fā)，也可以在實(shí)證研究的基礎(chǔ)上，用歸納法找到一般的規(guī)律性，并加以簡(jiǎn)化，形成某種出發(fā)點(diǎn)，建立起能反映某
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