初中班主任務(wù)實(shí)_工作總結(jié)匯報(bào)_總結(jié)匯報(bào)_實(shí)用文檔(文件)
【正文】 任應(yīng)當(dāng)怎樣處理這件事？ 祝各位在今后班主任工作中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航，駛向理想的彼岸！ 謝 謝 演講完畢，謝謝觀看！ 。劉大聲喊：“瘸將軍，注意行為規(guī)范，好好練練走路。 ? 開學(xué)不久，八年級(jí) 1班轉(zhuǎn)來一名叫王瑞的男生。有的同學(xué)被他欺負(fù)地不敢來上學(xué)。 ? 某鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)七年級(jí)（ 1）班新生入校。 ? ？ ? ？ ? ，張老師應(yīng)做好哪些工作？ ? 七年級(jí) 3班第五節(jié)是數(shù)學(xué)課，任課教師小王是剛參加工作的新教師。 ? 某七年級(jí)（ 1）班下學(xué)期，原班主任因工作調(diào)動(dòng)離職，語文教師張某接替。 ?一片真情感動(dòng)另一片真情 。所以，課代表們便成了“小老師”，天天在辦公室里忙碌著。 1如何編排學(xué)生的座位 1如何培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力？ 利用主題班會(huì)培養(yǎng)自主意識(shí) 創(chuàng)造機(jī)會(huì)，訓(xùn)練能力 發(fā)揮班干部帶頭作用 建立表揚(yáng)鼓勵(lì)機(jī)制 如何形成良好班風(fēng)？ 利用主題班會(huì) 利用家長會(huì) 發(fā)揮班干部作用 與任課教師合作 充分利用活動(dòng) 案例簡述： 現(xiàn)在一些學(xué)生不愿當(dāng)班干部，他們認(rèn)為班干部簡直就是老師的“打工仔”，經(jīng)常有做不完的工作。編排座位不可孤立進(jìn)行，須要老師根據(jù)班主任工作的整體計(jì)劃協(xié)調(diào)統(tǒng)籌，既要考慮不同階段的工作安排的側(cè)重點(diǎn)和相互銜接，又要考慮同一時(shí)段的班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)關(guān)系。 設(shè)立手機(jī)管理員。這下我沒轍了，可是若讓他開了先例，再有效仿的，那以后教學(xué)還怎么進(jìn)行？ 請?jiān)u價(jià)老師的做法？ 對不交作業(yè)的學(xué)生該如何處理？ 1學(xué)困生不學(xué)習(xí)怎么辦 ? 從重視學(xué)生的成績轉(zhuǎn)變到重視學(xué)生的成長。給他講學(xué)習(xí)的意義，做作業(yè)的重要性 …… 他還是“徐庶進(jìn)曹營一言不發(fā)。 不要硬碰硬，隨機(jī)應(yīng)變。 （ 1）盡量避免課堂上發(fā)生沖突。他叔叔絕望地說：“孺子不可教也！” ? （羅丹） 如果你班有幾個(gè) “ 頭號(hào)人物 ” ，你準(zhǔn)備怎樣教育管理他們？ 班里有幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生正在形成班級(jí)的非正式群體，你怎樣處理？ 樹立自身威信 充分了解其優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn) 擒賊先擒王 分隔勢力 融入集體 持之以恒 愛心教育 如果你班有幾個(gè)留守兒童，你準(zhǔn)備怎樣教育管理他們？ 建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡 加強(qiáng)與孩子父母及監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系 通過班級(jí)活動(dòng)滿足孩子的歸屬感 以居住地為主建立學(xué)習(xí)小組 各任課教師分擔(dān) 持之以恒 愛心教育 班級(jí)里有部分的學(xué)生家庭是離異家庭時(shí)，你怎樣管理這些學(xué)生？ 了解其特點(diǎn) 關(guān)注心理健康 多用愛呵護(hù)但忌同情 多與其父母溝通 尤其不住在一起一方 用集體的力量溫暖 個(gè)別學(xué)生的家長袒護(hù)孩子而且對你的教育方式不接受，不配合你的班級(jí)管理時(shí)，你怎么辦？ 與家長溝通介紹你的教育方式 請家長提出意見 根據(jù)其意見有針對性的交流解釋使家長明白真正為孩子負(fù)責(zé) 讓學(xué)生教育其父母 學(xué)生干部做了一件嚴(yán)重違反校規(guī)的事，而且你在處理過程中卻錯(cuò)怪了一個(gè)調(diào)皮的學(xué)生，這時(shí)你怎么辦？ 嚴(yán)肅處理違紀(jì)學(xué)生 澄清事實(shí)，誠懇道歉 心理疏導(dǎo)，借機(jī)教育 任課教師向你告狀： “ 你班的學(xué)生怎么了 ” ，你怎么處理？ 調(diào)查了解事實(shí)真相， 正確處理問題學(xué)生 及時(shí)與任課老師溝通，共同解決問題 班里的女生特別喜歡打扮，與幾個(gè)男生來往密切，你怎么處理？ 借助班會(huì)形成正確審美風(fēng)氣 個(gè)別談心，樹立正確觀念
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