“校校通”工程信息技術(shù)教師培訓(xùn)教材教法(文件)
【正文】 (1)方法簡介 討論法是指在教師組織和指導(dǎo)下，以小組或班級(jí)為單位，圍繞一定的問題和內(nèi)容各抒已見，展開討論或辯論等，進(jìn)行知識(shí)和思想的交流，互相啟發(fā)、共同探討，以求辨明是非、擴(kuò)大知識(shí)面和提高認(rèn)知能力的一種教學(xué)方法。 * 有助于學(xué)生發(fā)展分析、綜合問題的能力以及交流合作的能力。 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 (1)方法簡介 (Task Based Learning) 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法是建立在建構(gòu)主義理念基礎(chǔ)上的一種教學(xué)方法，是建構(gòu)主義理論在教育教學(xué)中的一種具體應(yīng)用。 * 與學(xué)生的實(shí)踐操作相結(jié)合。 * 難于形成合適的問題。 WebQuest教學(xué)法 (2)特點(diǎn) ①對(duì)網(wǎng)絡(luò)有很強(qiáng)的依賴性； ②短期 13課時(shí)，長期 36課時(shí)； WebQuest教學(xué)法 WebQuest教學(xué)法 (4)優(yōu)缺點(diǎn) ? 優(yōu)點(diǎn)： * 建構(gòu)主義，整合了探究學(xué)習(xí)和使用學(xué)習(xí)的理論。 ? 缺點(diǎn)： * 教師把握這種方法難度大。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性和特點(diǎn)；學(xué)生與成人存在巨大差異 。 ? 從學(xué)校與社區(qū)的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是社區(qū)型的開放的教師。” 謝 謝！ 演講完畢，謝謝觀看！ 。 避免出現(xiàn)長時(shí)間的被動(dòng)學(xué)習(xí)的情況； 提供動(dòng)手學(xué)習(xí)的活動(dòng) ， 如實(shí)驗(yàn) 、 觀察 、 課題研究； 鼓勵(lì)學(xué)生參與討論與其他合作學(xué)習(xí)； 正確處理成功與挫折的辯證關(guān)系 。 ? 從教學(xué)與研究的關(guān)系看，新課程要求教師應(yīng)該是教育教學(xué)的研究者 ，而不是教書匠。 范例教學(xué)法 (略 )以典型范例為中心的教與學(xué)，使學(xué)生能夠依靠特殊范例掌握一般，并借助這種“一般”獨(dú)立進(jìn)行學(xué)習(xí)。 * 不同于傳統(tǒng)教學(xué)。 WebQuest教學(xué)法 (1)方法簡介 Web Quest 教學(xué)法是美國伯尼 .道奇 (Bernie Dodge)等人在 95年開發(fā)的一種課程計(jì)劃。 * 促進(jìn)教師之間的合作。 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 (2)特點(diǎn) ①以任務(wù)為主線，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體； ②確定任務(wù)是核心； (開放性、封閉性任務(wù) ) ③怎樣驅(qū)動(dòng)是關(guān)鍵； ④信息素養(yǎng)是目的； 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 (2)教學(xué)過程 ①創(chuàng)設(shè)情境、引起注意、提出框架； ②共同討論、分析框架、進(jìn)行分組； ③小組討論、明確任務(wù)、制定方案； ④自主探索、積極合作、解決任務(wù)； ⑤作品展示、經(jīng)驗(yàn)交流、總結(jié)提升。 * 討論容易流于形式。 討論法 (3)優(yōu)缺點(diǎn) ? 優(yōu)點(diǎn)： * 有助于學(xué)生思考多方面的意見，有助于對(duì)不同意見形成新的理解。 教練法 (1)方法簡介 以學(xué)生為主體，圍繞某些學(xué)習(xí)任務(wù)，組織學(xué)生進(jìn)行信息活動(dòng)、操練某些技能，并且按照學(xué)生的個(gè)體差異在學(xué)生操練中給予幫助和指導(dǎo)，使學(xué)生在知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀得到有效培養(yǎng)。主導(dǎo)性教學(xué)組織方式，可以節(jié)省教學(xué)時(shí)
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