積極教育和學(xué)生自主管理(文件)
【正文】 y 7, 2023 雨中黃葉樹，燈下白頭人。 （ 8） 要強(qiáng)化積極思維 —— 心態(tài)好，一切都會好 。 （ 4） 強(qiáng)化自我意識 —— 培養(yǎng)自信心和獨(dú)立性 。良好的自制力是一個人 心理 成熟的標(biāo)志。 （ 3）教給孩子自強(qiáng)的辦法 —— 思想工作更重要的在于做，而不是說 。 踐行一句話： 讓 別人 因我的存在而感到幸福 ！ —— 前蘇聯(lián)作家 茨巴爾。 F、給學(xué)生鼓勵和信任 —— 不輕易地建議和否定。 B、讓孩子覺得自己很重要 —— 這事離開你還真不行。 責(zé)任感的具體體現(xiàn) 自覺完成任務(wù)和工作 遵守時間和約定 說到做到 不推卸責(zé)任、不找借口 自我開發(fā) 對人熱情 不斷完善 超出期望 認(rèn)真 追求完美 缺乏責(zé)任心的表現(xiàn) A、對個人 得不到他人的信任 沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo) 自身能力無法提高 做事情敷衍了事 學(xué)習(xí)效率低下 B、對班級 漠不關(guān)心集體生活 經(jīng)常獨(dú)來獨(dú)往 不參與班級活動 無心犯錯 責(zé)任心構(gòu)成的要素 A、遵守規(guī)則 —— 能在規(guī)定的時間內(nèi)完成任務(wù)、服從意識好 B、誠實(shí) —— 有良心、常反省自己、不弄虛作假 C、任務(wù)第一 —— 做事情有計(jì)劃；準(zhǔn)確把握老師要求；不忽略小事；做事情不半途而廢。 控制壞習(xí)慣靠減法，一天一天減掉一點(diǎn)；養(yǎng)成好習(xí)慣靠加法，靠一天一天地重復(fù)。 （ 1）加強(qiáng)思想教育，用心靈守住行動 —— 我和他們不一樣。我們自己都覺得站不住腳的時候，學(xué)生也就不會買賬。孩子越批評越笨，很多孩子不聰明，是我們自己教笨的。（ 4）不要一有機(jī)會就嘮叨你的不滿。 (1)用活動鍛煉孩子的能力 學(xué)校生活自理比賽（如領(lǐng)書、交款、個人賠償兌現(xiàn)等） 個人生活自理比賽（快速穿衣比賽、快速起床比賽 ——最快 時 56秒 ，以前是 15分鐘。 （ 1）立法系統(tǒng)的自我更新和完善 是自糾的基礎(chǔ)和依據(jù) 。 （ 2）提倡只針對自己的批評檢查方式。 （ 3）開展輪值比賽 ， 形成激勵局面。 （ 4）完善的效果監(jiān)督 —— 突出行政效能評價。 bus—— 爸死 mouth—— 媽死 yes —— 爺死 nice—— 奶死 girls —— 哥死 miss —— 妹死 was—— 我死 school—— 死光 —— 《 恐怖英語 》 摘自《班主任工作招招鮮》（ 鄭學(xué)志 2023年湖南師大出版社出版） 四 、協(xié)調(diào)機(jī)制：良好的協(xié)調(diào)機(jī)制是班級自主的潤滑劑。 25班 激情飛揚(yáng)，拼搏自強(qiáng)，二十六班，打造輝煌。 （ 2） 設(shè)置競爭對手 ， 打造競賽局面 —— 學(xué)生 、 小組 、 班級三層面 。 （ 1） 充分給學(xué)生位置，有位才能有為。 第三組：齊頭并進(jìn)（組長：齊金秋） 組長的名字一看，組名的內(nèi)涵及味道就出來了吧，真聰明的命名 特色學(xué)習(xí)計(jì)劃：每人每天收集兩個成語，晚飯后一起交流 組規(guī)：上課不能玩手機(jī) 班級基層機(jī)構(gòu) —— 英雄小組組名 第五組：海組（組長：劉雅琴） 組長劉雅琴演了一場戲劇，主人公名字叫“海姐”，因此而名。 組規(guī)：上課時不準(zhǔn)閑談，否則進(jìn)行物質(zhì)懲罰。 原理：學(xué)生們正面的互相影響 結(jié)構(gòu)：三個人為基本單位 —— 好、中、差 小組交換：人員互換。 班級文化建設(shè) 8 個一 星座班班徽 實(shí)現(xiàn)途徑 四 ： 組織 從組織建設(shè)的層面讓學(xué)生自主 建立有利于學(xué)生參與的管理機(jī)制 （ 1） 充分給學(xué)生位置，有位才能有為。 —— 構(gòu)建良好人際關(guān)系 的武器 “ 我今天真的很不錯 ！ ” —— 建立 陽光心態(tài) 的武器 我和他們不一樣 ！ —— 防止墮落 、守護(hù)心靈 的武器 沒有什么大不了的，我能行 ！ —— 鼓舞信心激勵實(shí)踐 我很重要 。） 甘于寂寞， 扎實(shí)學(xué)習(xí)。） 堅(jiān)持每天鍛煉身體，保持一個健康的體魄。 用正語言敘述班規(guī) 的具體 條文 正語言的特征 —— 肯定敘述 您可以、您能、您能夠、提倡、應(yīng)該、要 、獎勵、加分 負(fù)語言的特征 —— 否定敘述 禁止、不能、不許、懲罰、批評、減分 談話的時候注意和善地看著別人。 （ 理由：因?yàn)榘嘀魅伪揪蛻?yīng)該照顧和保護(hù)學(xué)生 。（ 理由：養(yǎng)成自己的事情自己做的習(xí)慣。 每日三問 吾日三省吾身：您高否？您富否？您帥否？ —— 否，快滾回去讀書吧！ 激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的成長動力 公益活動案例：幫和助的區(qū)別 幫是行善， 助是教人成功 實(shí)現(xiàn)途徑 二 ： 制度 利用 人文制度 的因素 傳遞積極信念 讓制度從名稱上變得溫馨可愛 一日常規(guī) 家庭公約 我們約定 做人要則 修身法則 淑女風(fēng)范 紳士 養(yǎng)成 制度的認(rèn)同感 做人要則 41 鐘杰 ： 中國教師報 2023年 6月 29日 最能夠體現(xiàn)出 自主實(shí)驗(yàn)人文精神的班規(guī)，足以 媲美美國 任何一個 著名班規(guī) 。 引言釋義 積極的心態(tài) —— 無條件地接納和喜歡 積極的行為
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