浙科版生物必修3（期中）同步測試題一(文件)
【正文】 釋放的。 11． D 在 c 處給予一個強刺激，當 b 點興奮時， a 點并未興奮，即 b 點膜外是負電位，而 a點膜外是正電位，根據(jù)電流由正極流向負極，此時電流計的指針向右偏轉(zhuǎn)。 15． D 由圖示可知， 赤霉素促進①生長素的合成，②為生長素轉(zhuǎn)化成氧化產(chǎn)物，赤霉素對②起抑制作用。通過實驗②、③和實驗④對比可知食物經(jīng)過胃以后，刺激胃分泌一種物質(zhì) ，通過體液調(diào)節(jié)的方式引起胰液的大量分泌。 22． C Ⅰ為生產(chǎn)者，且主要是綠色植物，通過光合作用固定太陽能，故 C 正確。一般情況下，流入到下一營養(yǎng)級的能量少于分解者所獲得的能量。乙組為空白對照組，該組小鼠不做任何處理，該組小鼠表現(xiàn)正常。 28．答案：（ 1）土壤板結(jié)度．土壤溶液的 PH．土壤溶液中的微生物數(shù)量．土壤顆粒大?。▽懗?2 項就給滿分，其他合理答案可酌情給分） （ 2） 抽樣調(diào)查．檢測統(tǒng)計表 類別項目 自 1 自 2 耕 1 耕 2 板結(jié)度 PH 微生物數(shù)量 （其中 2 項即可） （ 3）以有機肥．細菌肥料為主，以化學(xué)肥料為輔 （ 4）基因工程 固氮 解析：化肥的使用會使土壤的結(jié)構(gòu)、 PH 值、土壤中的微生物數(shù)量、土壤顆粒的大小等發(fā)生改變。 29．答案： ⑴ B ⑵不再增加 食物和空間不足、捕食者數(shù)量增加、種內(nèi)斗爭加?。ê侠砑纯桑? ⑶增長 ⑷ K/2 種群增長率最大 （ 或種群的增長速度最快 ） ⑸河流生態(tài)系統(tǒng)具有一定 的自動調(diào)節(jié)能力，但有一定的限度，當外來干擾超過這一限度時，生態(tài)系統(tǒng)的相對穩(wěn)定狀態(tài)就遭到破壞 解析：在實踐應(yīng)用中，捕撈時應(yīng)使這種魚的種群數(shù)量保持在 K/2 的水平，以便使該種群的增長率最大，從而獲取更大的產(chǎn)量。效應(yīng)階段效應(yīng) B 淋巴細胞產(chǎn)生的抗體再與抗原結(jié)合發(fā)揮免疫反應(yīng)的過程。 。體現(xiàn)了 生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)過程。感應(yīng)階段是指抗原侵人 機體后，被巨噬細胞吞噬，吞噬后再將抗原決定基傳遞給 T 淋巴細胞，再通過 T 淋巴細胞傳遞給 B淋巴細胞。有些生物（如根瘤菌）有生物固氮作用，可以把空氣中的氮氣轉(zhuǎn)為硝酸鹽，吸收利用。 27．答案：（ 1）感受器 d 胞體膜或樹突膜 （ 2）神經(jīng)遞質(zhì) 只能由突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)，然后作用于突觸后膜 （ 3） B 神經(jīng)元持續(xù)興奮 （ 4）遞質(zhì)釋放并作用于突觸后膜 （ 5）不收縮 收縮 解析： A釋放的遞質(zhì)使 B 興奮，若遞質(zhì)在發(fā)揮作用后 沒有立即分解，則遞質(zhì)會持續(xù)性的作用于下一個神經(jīng)元，對下一個神經(jīng)元起持續(xù)性興奮的作用。群落是同一 時間內(nèi)在一定區(qū)域中各種生物種群的集合，這樣甲生態(tài)系統(tǒng)中生物群落的營養(yǎng)關(guān)系不一定較乙復(fù)雜；新的物種產(chǎn)生必須經(jīng)過生殖隔離，乙生態(tài)系統(tǒng)在 S 點后不一定有新的物種產(chǎn)生；乙生態(tài)系統(tǒng)在 S 點時種群類型數(shù)量降到最低，而 S點后種群類型數(shù)量又逐漸增加，可見 S 點后一定經(jīng)歷過一個次生演替的過程。 23． A 根據(jù)能量在食物鏈中流動時逐級遞減及能量傳 遞效率為 10~20%的特點，由題表中知戊種群中所含能量最高，應(yīng)是該生態(tài)系統(tǒng)中的第一營養(yǎng)級即生產(chǎn)者，丁種群中所含能量最低，應(yīng)該是該生態(tài)系統(tǒng)中的最高營養(yǎng)級。 20． D 聾啞人要理解其他人的 “手語 ”所表達的含義，首先要通過視覺中樞觀察到相應(yīng)的動作，再在大腦皮層語言中樞將其轉(zhuǎn)化為語言信號，才能將其理解。 17． D 下丘腦 能合成抗利尿激素和促激素釋放激素，如 促 甲狀腺 腺激素釋放激素 。 13． C 細胞外液滲透壓升高時，下丘腦滲透壓感受器興奮，興奮傳到大腦皮層產(chǎn)生渴覺，從而導(dǎo)致機體主動增加飲水，使細胞外液滲透壓降低。 9． B “沉默突觸”的沉默， 可能是突觸后膜缺乏相應(yīng)的糖蛋白，或突觸小體不能釋放相應(yīng)的化學(xué)遞質(zhì)而導(dǎo)致。 6． A 該人看不懂文字含義說明閱讀中樞受損，閱讀中樞又稱視覺性語言中樞。 2． A 類毒素屬于抗原，能引起機體的體液免疫。 （ 3） “落紅不是無情物，化作春泥更護花 ”， “螳螂捕蟬，黃雀在后 ”，主要體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng) 的功能特點。 （ 4）過程③表示 ，過程⑤表示 。請據(jù)圖回答問題。 ⑸如果這條河流受到輕度污染，則對此生態(tài)系統(tǒng)不產(chǎn)生明顯影響；如果出現(xiàn)惡性污染事件，則會導(dǎo)致絕大多數(shù)水生動、植物死亡，河流生態(tài)系統(tǒng)遭到嚴重破壞。請分析回答： ⑴下圖 A、 B 能反映魚種群數(shù)量變化的曲線是 。 （ 3）調(diào)查結(jié)果表明：長期使用化肥會使土壤的結(jié)構(gòu)遭到破壞，微生物區(qū)系退化等，從而影響農(nóng)作物的生長，請你提出一種科學(xué)合理使用化肥的方法。 （ 5） 假設(shè) a 是一
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