對外貿(mào)易單證實務(wù)(文件)
【正文】 堅強(qiáng)的人能把世界放在手中像泥塊一樣任意揉捏。 , February 5, 2023 ? 很多事情努力了未必有結(jié)果，但是不努力卻什么改變也沒有。 。 :19:2801:19Feb235Feb23 ? 1故人江海別，幾度隔山川。對課程涉及的知識點進(jìn)行序化，重構(gòu)工作情境，引入案例分析，實施項目教學(xué)法和角色扮演法，以學(xué)生為中心設(shè)計課程，教師真正成為“導(dǎo)演”和“教練”。 u 在現(xiàn)場教學(xué)時 ， 應(yīng)多與案例分析結(jié)合講授 ， 與學(xué)生互動 ， 但因課時所限 ， 不能頻繁使用 。 教學(xué)效果預(yù)測 u 教師： 精心選擇了實用的案例 ， 認(rèn)真分析 選擇了適用對應(yīng)的軟件 ， 耐心傳授 教學(xué)方法形式多樣 ， 學(xué)生參與 課后練習(xí)題量適度 ， 難易得當(dāng) 策劃現(xiàn)場表演 ， 增強(qiáng)互動 教學(xué)效果預(yù)測 u 學(xué)生： 能緊跟老師思路 ， 認(rèn)真分析案例 能切實掌握軟件操作方法 課后能認(rèn)真完成老師布置的練習(xí)任務(wù) 積極配合老師完成小組團(tuán)隊訓(xùn)練 ， 增強(qiáng)了集體精神 u 師生雙方共同合作 ， 該門課程的學(xué)習(xí)會取得令人滿意的成績 。 u 學(xué)生有國際貿(mào)易實務(wù)和商務(wù)英語的基礎(chǔ) ，學(xué)習(xí)難度降低 ， 學(xué)習(xí)興趣增加 。 四、說師資 ? 主講教師本人是講師、國際商務(wù)師 具有短暫企業(yè)工作經(jīng)歷，對進(jìn)出口貿(mào)易有一定了解。 課程難點及解決方法 難點： 1） 國際商務(wù)實訓(xùn)室的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)及管理人 員的培養(yǎng) 。 ◆ “流程教學(xué)”和上機(jī)考核 本課程按實際業(yè)務(wù)流程進(jìn)行教學(xué)，采用上機(jī)形式進(jìn)行實訓(xùn)操作和考核。 小組成員： 何彩玲 08 林鴻華 19 林坤銳 48 林奇輝 05 陳彭波 33 黃琬娜 55 海上運(yùn)輸索賠案例 某外貿(mào)公司按 CIF術(shù)語出口一批貨物， 裝運(yùn)前已向保險公司按發(fā)票總值 110 %投保平安險，六月初貨物裝妥順利開航，載貨 船舶于 6月 13日在海上遇到暴風(fēng)雨，致使 一部分貨物受到水漬，損失價值 2100美元。 ? 結(jié)果與過程相結(jié)合。在自己動手制作單據(jù)的過程中，掌握技能，習(xí)得知識，從而構(gòu)建屬于自己的經(jīng)驗和知識體系。以過程性知識為主，以陳述性知識為輔，強(qiáng)調(diào)知識的排序方式與知識習(xí)得方式的整合。每周三課時，共 54課時。 軟件分析 u 本課程選用了南京世格軟件有限責(zé)任公司提供的 《 商務(wù)單證制作 》 教學(xué)軟件系統(tǒng) ， 該軟件功能全面 ， 涉及整個進(jìn)出口業(yè)務(wù)的基本環(huán)節(jié)及流程 。 u 方法能力：能夠制作 、 審核各種涉及進(jìn)出口業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的單證 ， 處理單證方面的問題 。 課程與全國國際商務(wù)單證員考試同步 ， 學(xué)生可獲得崗位資格證書 。 ?
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