湘教版七上《第二單元 在成長的道路上》同步測試(文件)
【正文】 撕碎的是自己的信心和面對失敗的勇氣，王同學(xué)考試失敗后能分析原因，正視失敗，把受挫折的壓力變?yōu)檫M(jìn)取的動力，重新樹立信心，這種對待挫折的態(tài)度和方法是正確的。（ 3）列舉事例符合“挫折”“克服”方法多種多樣，如正確認(rèn)識挫折、敢為天下先、培養(yǎng)高尚的志趣、適當(dāng)轉(zhuǎn)換追求目標(biāo)等等。 32.（ 1）患有“進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良”癥，家里兩位親人去世，父親自殺等。造成這些現(xiàn)象的原因憑借個 人的力量是不可能完全避免的，這也說明確了生活中必定會有順也有逆，苦與樂相伴相隨。 （ 1） 以上兩位同學(xué)受到了什么挫折？（ 2分 ） （ 2） 他們對待挫折的態(tài)度和方法誰對誰錯？為什么？（ 5分 ） （ 3） 兩種對待挫折的不同態(tài)度和方法，會產(chǎn)生什么樣不同結(jié)果？（ 5分） 32.（ 13分） 《海南日報》報道了患有“進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良”癥的 28歲海南省大學(xué)畢業(yè)生洪志功的感人故事。 造成上述苦難的原因分別是什么，這些因素憑借個人的力量能完全避免嗎？（ 10分） 31.（ 12分） 場景一：中學(xué)生小張參加數(shù)學(xué)考試，因一道題沒解出來，一怒之下把試卷撕得粉碎，離開了考場。洪水所到之處，十幾萬鮮活的生命化為烏有，繁華街市變成廢墟。（ ） ，是善于疏導(dǎo)的一種表現(xiàn)。這主要是因 為他們生活條件不同。每小題 1 分，共 10分） 、樂觀、自信的生活態(tài)度，是戰(zhàn)勝挫折、開拓進(jìn)取的必要條件。 、 、 、 。這主要是因為他們（ ） 二 、 填空題。愛因斯坦四 、 五歲時，對羅盤發(fā) 生了興趣，認(rèn)為 “
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