普查和抽樣(文件)
【正文】 抽樣調(diào)查 . 請舉出一些只能采用抽樣調(diào)查而不能采用全面調(diào)查的實例 . 對空氣污染程度的調(diào)查 ?? 議一議 從總體中抽取的一部分個體就組成了一個樣本，樣本中個體的個數(shù)叫做 樣本容量 . 例如，某燈泡廠 6月份生產(chǎn)的所有燈泡的使用壽命組成一個總體，每一個燈泡的使用壽命為個體，抽出來檢查的 200個燈泡的使用壽命組成一個樣本，樣本容量為 200. 練習 1. 要調(diào)查以下問題，你認為應該做全面調(diào)查還是做抽 樣調(diào)查？為什么？ （ 1） 調(diào)查市場上某種食品添加劑的含量是否超標； （ 2） 了解某大洋的海水污染質(zhì)量情況； （ 3） 了解某班同學的跳遠成績； （ 4） 了解一批花炮的燃放質(zhì)量 . 抽樣調(diào)查 抽樣調(diào)查 全面調(diào)查 抽樣調(diào)查 2. 分別指出下列調(diào)查中的總體、個體、樣本和樣本容量 . （ 1） 為調(diào)查電風扇的使用壽命，從一批電風扇中抽取 20 臺進行測試； （ 2） 為調(diào)查某校七年級學生每周用于做課外作業(yè)的時 間，從該校七年級中抽取 50名學生進行調(diào)查 . 答：電風扇的使用壽命為總體，每一個電風扇使用壽命為 個體，抽出來 20臺的使用壽命為樣本，樣本容量為 20. 答：該校七年級學生每周用于做課外作業(yè)的時間為總體，該 校每名七年級學生做課外作業(yè)的時間為個體，從七年級 中抽出來調(diào)查的 50名學生每周用于做課外作業(yè)的時間為 樣本，樣本容量為 50. 動腦筋 1949年，美國某雜志報道 ： 1924年從耶魯大學畢業(yè)的學生目前的年收入一般為 25111美元 (這個數(shù)字相當于當時六七個人年薪的總和 )． 這一數(shù)據(jù)是耶魯大學對與母校保持聯(lián)系的校友的一次問卷調(diào)查后的統(tǒng)計結(jié)果，問這個結(jié)果能較準確地反映 1924年從耶魯大學畢業(yè)的學生的年收入嗎 ？ 為什么 ？ 不能 .因為這一結(jié)果來自 1924年從耶魯大學畢業(yè)的，能夠聯(lián)系上的，且回復了調(diào)查表的畢業(yè)生的年收入，還有一些畢業(yè)生收到調(diào)查表后沒有回答，更有許多畢業(yè)生無法聯(lián)系，所以這個樣本不能夠代表總體 . 抽樣調(diào)查只調(diào)查了對象的一部分，必須要求所抽取的樣本能夠代表總體，才能根據(jù)樣本對總體作出推斷，否則抽樣調(diào)查的結(jié)果就會偏離總體情況 . 如果在抽樣調(diào)查時能保證每個個體都有同等的機會被選入樣本，那么我們把這種抽樣方法稱為 簡單隨機抽樣 ，所得到的樣本稱為 簡單隨機樣本 . 請舉出一些日常生活中用到簡單隨機抽樣的例子 . 議一議 通常情況下要使樣本具有代表性，必須要選取合適的樣本容量 . 樣本容量太小，就不能很好地代表總體；樣本容量太大，雖然樣本具有代表性，但達不到省時、省力的目的 . 例如，為了了解某市 20230名七年級學生的睡眠時間情況，我們可以使用計算機的隨機數(shù)發(fā)生器從這 20230名學生的注冊學號 （ 每個人的學號不同 ） 中隨機抽取 200個學號 . 由于這種抽取方式可以保證每個學生都有同等的機會被抽取， 因此這樣的抽樣方法是簡單隨機抽樣 . 這樣抽取的 200個學號對應的學生的睡眠時間即組成了一個簡單隨機樣本 . 當總體中的個體數(shù)不多時，我們還可以采用抽簽的方法來抽取樣本 . 動腦筋 某地教育部門為了解本地區(qū) 30000名中小學學生（ 高中生 9000人，初中生 10000人，小學生 11000人 ）的近視情況，計劃進行抽樣調(diào)查 . （ 1） 能不能只調(diào)查高中生 ？ 答：不能只調(diào)查高中生 . 因為小學生、初中生、高中生 的近視情況有很大不同，所以不能用某階段學生 的近視情況來代表整個地區(qū)中小學學生的近視情 況 . （ 2） 若從該地區(qū)的中小學學生中抽取 300名學生作為代
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