陜教版思品八下《維護(hù)權(quán)利適應(yīng)社會(huì)》同步測試(文件)
【正文】 們逍遙法外，繼續(xù)害人，以維護(hù) 廣大人民群眾的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)不受侵犯。 ②我國繼承法規(guī)定了繼承的順序：第一順序繼承人：配偶、子女、父母。有贍養(yǎng)能力或贍養(yǎng)條件，卻不盡贍養(yǎng)義務(wù)的繼承人，分配遺產(chǎn)時(shí) 應(yīng)該少分或者不分。 (3)第一，印發(fā)宣傳材料；第二，集中宣講；第三，入戶座談等。 五、 （ 1）法制觀念淡薄，沒有充分認(rèn)識(shí)到受教育即是權(quán)利又是義 務(wù)；家庭經(jīng)濟(jì)困難；“讀書無用論”思想作祟；辦學(xué)條件落后，辦學(xué)水平低，吸引不了學(xué)生的興趣等。小剛的母親 雖已出嫁，但同其舅舅同為第一順序繼承人，應(yīng)當(dāng)繼承遺產(chǎn)。②公民的合法財(cái)產(chǎn)所有權(quán)受法律保護(hù)，當(dāng)我們的合法權(quán)利受到侵害時(shí)，要采用合法途徑和手段，勇于維護(hù)自己的合法權(quán)利。攤主的行為是勇于同違法行為做斗爭的表現(xiàn)，應(yīng)予以表揚(yáng)和大力提 網(wǎng) ] （ 2）騙子侵犯了趙大爺?shù)暮戏ㄘ?cái)產(chǎn)所有權(quán)、生命健康權(quán)。我國法律對(duì)受教育者的權(quán)利做了明確規(guī)定：受教育者在使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備等方面享有平等的權(quán)利，盡管微機(jī)老師的這一規(guī)定是出于保護(hù)多媒體教室的目的，但這樣做剝奪了學(xué)習(xí)成績后進(jìn)同學(xué)的使用學(xué)校教學(xué)設(shè)施和設(shè)備的權(quán)利，是違法行為。但在農(nóng)村，普及九年義務(wù)教育的總體水平還不高，發(fā)展也不平衡，部分農(nóng)村初中輟學(xué)率居高不下。 1小剛的外祖母早逝，其外祖父不愿意同小剛的舅舅一起生活，于是一直住在小剛家，由小剛的母親精心照料。事后才知道，那 三個(gè)騙子用麻藥迷住了他，讓他自覺主動(dòng)的交出了家中的存款，并親自將他們送出了村。等到小王察覺后立即回頭去找，在一旁目睹事情全過程的李大爺將事實(shí)告訴了小王，于是小王去向劉軍討回自己的包，劉軍卻說：“哪個(gè)包是你的？你叫它它答應(yīng)嗎？” 如果你是小王，你該怎樣做？ 三、情景在線 1情景一：擁擠的集市上，三個(gè)中年婦女密切配合，偷竊了 5斤土豆。 1光明中學(xué)新建了一口多媒 體網(wǎng)絡(luò)教室，為了保護(hù)好教室內(nèi)的貴重施舍，微機(jī)老師規(guī)定：每班只準(zhǔn)學(xué)習(xí)成績排在前 20名的同學(xué)可以到多媒體教室上課。②保證了我
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