民間社會組織文化建設(shè)-鄭路(文件)
【正文】 的文化，或者可能削弱領(lǐng)導者所奉行的認知框架或價值觀的信息。 ? 在很多組織，給予員工自主權(quán)就代表著在其辦公環(huán)境下也要劃分各自的領(lǐng)域。 ? 有時候試圖通過講述故事來管理信息可能會適得其反，因為這些故事可能會揭示出領(lǐng)導者自身的矛盾和沖突。 ?第 34頁 四、什么是學習型文化 ? 在世界變得日趨復雜、節(jié)奏更快、文化更加多樣的今天，組織領(lǐng)導者和成員將不得不成為持之以恒的學習者。 ? 面臨的問題越復雜，領(lǐng)導者依賴于他人產(chǎn)生解決方案的可能性會增加。 ? 學習的關(guān)鍵是得到反饋，進而反思、分析，最終將這些反饋所傳遞的信息逐漸消化。 ? 知識和技能變得越來越分散化，領(lǐng)導者無論喜歡與否，都更加依賴組織中的其他成員。 ? 領(lǐng)導者要勇于承認自己的知識短板，這樣學習的任務就變成了大家共同的責任。 ? 對學習型領(lǐng)導者的挑戰(zhàn)之一，是如何在人們無法面對面交流的網(wǎng)絡(luò)中建立信任。 ? 創(chuàng)造多樣性并不意味著放任系統(tǒng)中不同的部分各行其道；為了優(yōu)化多樣性，需要更高層次的協(xié)調(diào)機制和相互的文化理解。 ?第 42頁 四、什么是學習型文化 ? 學習型領(lǐng)導的特征 ? 感知與洞察 ：能夠感知到問題所在，并對文化和文化中的不良元素具有洞察力。 ? 激發(fā)投入和參與的能力 ：不僅要能領(lǐng)導大家，還要懂得傾聽，學會調(diào)動所有人來洞察組織的文化困境，同時參與到學習和變革中。 :52:5101:52Feb232Feb23 1故人江海別，幾度隔山川。 2023年 2月 上午 1時 52分 :52February 2, 2023 1行動出成果，工作出財富。 01:52:5101:52:5101:522/2/2023 1:52:51 AM 1成功就是日復一日那一點點小小努力的積累。 2023年 2月 2日星期四 上午 1時 52分 51秒 01:52: 1楚塞三湘接，荊門九派通。 , February 2, 2023 閱讀一切好書如同和過去最杰出的人談話。勝人者有力，自勝者強。 2023年 2月 2日星期四 1時 52分 51秒 01:52:512 February 2023 1一個人即使已登上頂峰，也仍要自強不息。 2023年 2月 2日星期四 上午 1時 52分 51秒 01:52: 1最具挑戰(zhàn)性的挑戰(zhàn)莫過于提升自我。 :52:5101:52Feb232Feb23 1越是無能的人，越喜歡挑剔別人的錯兒。 2023年 2月 2日星期四 1時 52分 51秒 01:52:512 February 2023 1空山新雨后，天氣晚來秋。 01:52:5101:52:5101:52Thursday, February 2, 2023 1不知香積寺，數(shù)里入云峰。 上午 1時 52分 51秒 上午 1時 52分 01:52: 沒有失敗，只有暫時停止成功！。 :52:5101:52:51February 2, 2023 1他鄉(xiāng)生白發(fā)，舊國見青山。 , February 2, 2023 雨中黃葉樹，燈下白頭人。 ? 情感力量 ：擁有足夠的情感力量去吸收組織變革帶來的焦慮，以奉獻精神和承諾帶領(lǐng)企業(yè)渡過轉(zhuǎn)型階段。 ? 學習型領(lǐng)導必須相信這個世界本質(zhì)上是復雜的、非線性的、相互關(guān)聯(lián)的，并且是由多種因素決定的。 ? 無論在個人還是團體的層面，多樣性都是十分有利的。 ?第 39頁 四、什么是學習型文化 ? 指向未來的積極取向 ? 我們必須想得足夠長遠，才能系統(tǒng)地評估不同行為步驟導致的不同結(jié)果；也必須為近期考慮，以評估當下的方案是否奏效。 ? 以務實的態(tài)度來探求真相 ? 相信問題的解決方法來源于對問題的質(zhì)詢和務實的探究。 ?第 37頁 四、什么是學習型文化 ? 3. 對人性的積極假設(shè) ? 學習型領(lǐng)導者必須信任他人，相信人性本善，而且人性的可塑性極強。 ?第 36頁 四、什么是學習型文化 ? 2. 學會學習的承諾 ? 學習型文化的組織中必須具有“學習基因”，即學習是一件值得投資的事，并且認為學會學習是一項必備的技能。 ? 學習導向型的領(lǐng)導者必須向人們傳遞信心，在解決問題時表現(xiàn)出積極的心態(tài)，為組織中其他成員樹立榜樣。 ? 涉及那些與公眾相關(guān)的文化，即領(lǐng)導者認為非常有用的、應該公布的意識形態(tài)。 ?第 32頁 三、組織文化建設(shè) ? 次要的表達和強化機制 1. 組織設(shè)計與組織結(jié)構(gòu) 2. 組織制度與組織程序 3. 組織的各種典禮和儀式 4. 物理空間、外觀以及建筑物的設(shè)計 5. 重要事件和重要人物的故事描述 ? 群體的歷史印記內(nèi)嵌在描述某些事件及領(lǐng)導行為的故事之中，對新員工會起到教化的作用。 ? 有的是在一些非正式的環(huán)境中進行（例如年會、郊游、運動會），以鼓勵非正式的、平等的交流和溝通。 ?第 29頁 三、組織文化建設(shè) ? 次要的表達和強化機制 1. 組織設(shè)計與組織結(jié)構(gòu) 2. 組織制度與組織程序 ? 制度和程序能增強組織生活的可預測性，降低模糊性和焦慮。 ?第 28頁 三
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