【摘要】第一篇:如何培養(yǎng)學生自主合作探究學習的能力 中語二班丁小云 試談語文教學中自主、合作、探究學習能力的培養(yǎng) 灘頭中學 丁小云 隨著教育的飛速發(fā)展,各種教育理念層出不窮,培養(yǎng)學生自主、合作、探究...
2025-10-31 17:30
【摘要】北京理工大學張春林機械設計系列課程教學改革中的創(chuàng)新能力培養(yǎng)匯報的主要內(nèi)容:一、機械設計系列課程的內(nèi)涵二、機械設計方法概述三、不同設計方法的實例分析四、加強創(chuàng)新能力培養(yǎng)的建議一、機械設計系列課程內(nèi)涵這里的機械設計指廣義的機械設計,其內(nèi)容含蓋機械原理、機械設計、幾何精度設計、機械創(chuàng)新設
2025-03-05 11:01
【摘要】培養(yǎng)創(chuàng)新能力演講潘靜文制作成員呂葉玲蒙曉惠班級外語0911用3條線把以下九個點連接在一起●●●
2025-02-18 00:49
【摘要】團隊合作與團隊經(jīng)營王俊娟?目的:學習掌握團隊合作與團隊經(jīng)營?目標:將所學理念及技巧消化并運用到團隊之中,切實到位,工作應用,處理同事之間的關(guān)系?方式:主要是小組競賽加分的形式,最后得分最高的小組有一份精美的禮品?時間:90分鐘你,和團隊一個人再強大,也離不開團體
2025-02-18 03:14
【摘要】《班隊干部競爭與合作能力的培養(yǎng)》結(jié)題報告本課題自1999年8月立項以來,根據(jù)實施方案的設想,結(jié)合三年研究實踐中所遇到的問題,圍繞為何與如何進行教育研究,能否收到教育研究的效果等問題,進行了研究。重點研究了以下問題:一是此項研究的當代價值及其理論依據(jù);二是在形成班隊干部競爭與合作能力培養(yǎng)的新模式中,師生觀念的轉(zhuǎn)變;三是學生在“競爭與合作”實踐活動中多種能力的培養(yǎng);四是在實行“自我推
2025-06-24 04:27
【摘要】學生的學業(yè)評價與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)華東師范大學課程與教學研究所教授、博士、博士生導師王斌華《基礎教育課程改革綱要》指出:?加強對學生能力和素質(zhì)的考查……?……促進學生在原有水平上的發(fā)展。?建立促進學生全面發(fā)展的評價體系。評價不僅要關(guān)注學生的學業(yè)成績,而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能……?考試命題要依據(jù)
2025-01-07 19:53
【摘要】第一篇:初中新課程物理教學中怎樣培養(yǎng)學生的實驗探究能力 初中新課程物理教學中怎樣培養(yǎng)學生的實驗探究能力 前言:新課程總的目標中明確提出:要使學生經(jīng)歷基本的科學探究過程,具有初步的科學探究能力,樂于...
2025-10-31 17:05
【摘要】崇尚團隊合作精神TEAMWORK培訓課程崇尚團隊合作精神Teamwork培訓大綱一、打開你的心扉解讀本次《員工培訓調(diào)查表》二、紅與黑的游戲(暖場)三、什么是團隊合作精神四、管理學-狼的哲學、木桶原理、蝴蝶效應、鯰魚效應五、員工忠誠度管理-留住員工的心六、感恩的心員工培訓調(diào)查表(
2025-03-08 12:16
【摘要】專業(yè)技術(shù)人員團隊合作能力與創(chuàng)新團隊建設第一章專業(yè)技術(shù)人員基本能力?第一節(jié)專業(yè)技術(shù)人員的概念、特征和范圍?一、專業(yè)技術(shù)的概念?專業(yè)技術(shù)是指專門從事某一特殊領域工作或職業(yè)所需要的工作知識、理論、操作技能。?二、專業(yè)技術(shù)人員的概念及特征?(一)專業(yè)技術(shù)人員的概念?專業(yè)技術(shù)人員是指掌握某一特殊領域的知識、理
2025-02-26 16:38
【摘要】引導學生自主建構(gòu)科學概念的策略泉州市教育科學研究所李杰然加強對學生自主建構(gòu)科學概念的研究,有助于解決當前課堂教學中存在的一些問題。提倡關(guān)注科學概念的教學并不是走回頭路,而是提倡讓學生在探究活動中自主建構(gòu)概念,提倡發(fā)展科學概念要遵循兒童的認知規(guī)律,提倡讓學生在探究學習中使科學概念、探究能力和情感
2025-03-09 19:13
【摘要】第一篇:基礎課程改革中語文創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 基礎課程改革中語文創(chuàng)新能力的培養(yǎng) 摘要:本文著重圍繞在語文教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,更新教學觀念,破舊立新,提高學生的創(chuàng)新思維的發(fā)展。21世紀是創(chuàng)新的世紀...
2025-10-05 00:04
【摘要】第一篇:在語文新課程實施中培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力 在語文新課程實施中培養(yǎng)學生自主創(chuàng)新能力 衛(wèi)宇蘭 一、問題的提出 前幾年北師大對中國和英國青少年的創(chuàng)造性進行了一項比較調(diào)查,發(fā)現(xiàn)中國孩子的創(chuàng)造力遠...
2025-11-06 23:59
【摘要】旅游企業(yè)管理過程中的團隊合作精神16棟一號開場白:日本學者和美國學者對中國人的評價,“雞頭文化”,意思是說中國人無法組織起來,從而缺乏團隊精神。.中國寓言故事:三個和尚沒水吃。八十年代臺灣學者柏楊:一個中國人是條龍,三個中國人是條蟲。西游記里的團隊精神一、個人能力的發(fā)揮與人物性格的互補二、總體目標的
2025-01-23 17:19
【摘要】Copyright?白建華版權(quán)所有Copyright?白建華版權(quán)所有團隊凝聚力士氣、合作意識的培養(yǎng)講師:白建華箭豬取暖Copyright?白建華版權(quán)所有職場奮斗者的十大陷阱1、不要認為停留在心靈舒適區(qū)內(nèi)是可以原諒的(會議,工作,聚會)2、不要把“好像”“大概”
2025-02-20 12:51
【摘要】合作學習與團隊精神的培養(yǎng)磨合力測試:?1、學生是學會的還是老師教會的??雖有嘉肴,弗食,不知其旨也。雖有至道,弗學,不知其善也。——《禮記·學記》?2、要老師有什么用??是故學然后知不足,教然后知困。知不足然后能自反也,知困然后能自強也。故曰:教學相長也?!抖Y記·學記
2025-02-15 15:07