【摘要】夢游天姥吟留別優(yōu)化集訓[基礎檢測]1．下列句中加點字注音有錯誤的一項是（）（zhuǎn）熊咆龍吟殷巖泉（páo）（qīng）送我至剡溪（shàn）（lù）腳著謝公屐（jī
2025-11-21 13:42
【摘要】《第十單元10人間詞話十則》學案閱讀全文，然后回答文后各題1．下列句中實詞解釋錯誤的一項是：Ａ．然遽以此意解釋諸詞，恐為晏、歐諸公所不許也。遽：匆忙，草率。B．驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。驀：馬上C．持此以衡古今之作者，可無大誤也。衡：衡量D．其寫景也必豁人耳目
2025-11-06 13:19
【摘要】聽聽那冷雨１．有人評價《聽聽那冷雨》是“直接用文字的雨珠，聲色光影，密密麻麻，縱橫交織而成。”細讀全文，找出你把握不準音形的字、詞，查字典，并整理到下面的橫線上。音：如：黔（qián）首
2025-11-21 13:38
【摘要】第七單元《朱子語類》三則學案1．下列句子中加點的實詞意思不同的一項是：（）厭．之夫秦何厭．之有哉合．行大路文章合．為時而著機．文章須自出機．杼喻．于義，小人喻．于利低頭獨長嘆，此嘆
2025-11-21 07:36
【摘要】教學內容分析本單元共有七課，每一課都圍繞一個主題編排，所選擇的語料主要是學習古代漢語的經典篇章，并具有很高的認識和鑒賞價值。《人和》選錄四則短文，從不同方面闡述了孟子的“人和”思想。不僅從天時、地利、人和的比較中得出了人和最為重要的結論，而且還從一般的社會成員與統治者兩個方面具體闡述了達到人和的具體辦法。這就要求學生在掌握好文言知識，還應深入系
2025-11-29 08:40
【摘要】兼愛作者：吳家棟（筆名吳馬克思）地址：524200廣東省雷州市附城中學教學目標1、認知目標積累文中所涉及的典型實詞、虛詞和句式知識。2·技能目標能夠運用所學的實詞、虛詞及句式方面的知識，去閱讀淺易的文言文。3·情感目標體會\'兼愛\'思想
2025-11-30 07:06
【摘要】中國古代文化經典研讀第三單元春秋筆法《直書》教案教學目標：《史通》，了解他獨到的史學思想。，翻譯文章。，可作寫作借鑒。教學重點難點：通過翻譯掌握全文大意教學方法：討論法閱讀法課時安排：4課時第一課時教學目標：《史通》《直書》第一段，積
2025-11-29 16:14
【摘要】2011高考地理一輪復習選修6-1練習新人教版選修21．閱讀下面圖文材料，回答相關問題。材料一 自然環(huán)境是人類生存的必備前提和條件。走人與自然和諧發(fā)展之路，保護和改善生態(tài)環(huán)境，發(fā)展循環(huán)經濟，提高資源利用效率，這是我們重新審視人與自然關系后作出的理性抉擇。材料二 據統計，散布在北京城郊的、面積50萬平方米以上的各種新舊垃圾填埋場已達4000余座，它們在北京四周形成“垃
2025-01-14 14:13
【摘要】蘇教版語文選修《紅樓夢》導言【學習目標引領】一、基礎目標1．積累詞語窮途潦倒：形容無路可走，非常失意。集腋成裘：比喻積少成多。須眉：代指男子。裙釵：代指女子。錦衣紈绔：富貴者的穿著，引申為富家子弟的代稱。飫甘饜肥：指飽食香甜肥美的食品。飫、饜，吃飽吃膩的意思。敷演：敘述生發(fā)。2．理解語句（1）
2025-11-21 13:37
【摘要】(A)“Whodidthis?”Mrs.Greenaskedwithapieceofbrokenglassinherhand.Shehadneverbeenso1withus.Theclassroomwassoquiet.Allstudentslookedat
2025-04-07 00:15
【摘要】《半張紙》教學設計一、導入由《墻上的斑點》導入。二、閱讀話題內容：要求學生結合學過的小說來分析結構的內容。三、分析小說：1、主題：寫一位剛剛失去妻子和孩子的丈夫在搬離過去的住所之前對生活的一些追憶，表達了對人世無常、幸福易逝的感嘆，但同時又積極地表達了幸福對人的意義，肯定了人在命運無常之中對幸福的指著追求。
【摘要】《春聯兒》教案一、教學目標1、知識與技能：學會運用細節(jié)描寫表現人物性格及情感。通過分析文章，培養(yǎng)學生搜集信息，歸納整理信息的能力。2、過程與方法：通過體味細節(jié)，來領會作品的思想內涵的方法。3、情感、態(tài)度與價值觀：體會主人公身上體現出來的樸素的愛國情感，引導他們關心社會，從而激發(fā)他們參與
【摘要】屈原《湘夫人》教學設計一、教學目的1．通過對詩歌景物的分析，學習“融情入景、因情造景”的寫法。2．通過對詩歌意象的分析，感受詩歌營造的意境和傳達出的情感。二、教學重點、難點：1．重點：詩歌情景關系上的特點。2．難點：通過意象營造意境，表達情感的寫法。三、教學步驟：一、導入我們剛剛學過屈原的《離騷》，從中感
【摘要】整體感知這首詩源于作者游歷長江的感受，借助于對江上號子的動人的刻寫，表達了對英雄般的船夫及其蘊涵的生命活力的敬仰之情。在詩中，號子和船夫兩種形象融為一體，共同塑就了一尊強悍而悲壯的生命雕像。全詩共二十行，沒有分節(jié)，但大致可以分為三個部分：前面九行為第一部分，寫如生命浪潮般的川江號子；隨后的七行為第二部分，寫搏斗在急流上的船夫；最后四行為第三部
【摘要】教材特點：這是一篇狀物抒情的散文，充滿兒童生活情趣。深文細致地指寫了“我”老家的一口古老的水井，并且飲水思源，贊美了的自己的勞動給常來甜美歡樂的人們。教學目標１、使學生了解勞動能給后代帶來甜美的歡樂，教育學生熱愛勞動，熱愛勞動人民。２、串連各段段意。歸納課文主要內容。３、聯系上下文理解難句。
2025-11-10 22:37
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