戰(zhàn)略概念的形成與發(fā)展(文件)
【正文】 面與嚴格分析法 ? 第五、 試驗與調查分析法 ? 第六、 個案與比較分析法 ? 第七、 結構與系統(tǒng)分析法 ? 第八、 歷史與預測分析法 五、研究方法列舉 ? 利用證實研究方法研究當前中國與美國進行戰(zhàn)略合作的條件是什么？ ? 利用定性分析法找出冷戰(zhàn)后國際社會的主要矛盾是什么？ ? 利用概率預測分析方法對統(tǒng)一臺灣的多種方式進行預測。疑問：意識形態(tài)對共同利益的影響何在 ？ ? 重新研究： 1945年意識形態(tài)阻礙共同利益 ，1970年意識形態(tài)不阻礙共同利益 。 ? 得出結論： 霸權與反霸權矛盾為當代國際社會主要矛盾 。 六、主要參考書 附件一、課時計劃 ? 第一章 概論 ? 第二章 戰(zhàn)略文化與國際戰(zhàn)略 ? 第三章 國家利益 — 國際戰(zhàn)略的根本出發(fā)點 ? 第四章 國家實力 — 國際戰(zhàn)略制訂與實施的基礎 ? 第五章 國際戰(zhàn)略決策過程與機制 ? 第六章 國際危機管理 以古巴導彈危機為例 ? 放映電影：《驚爆十三天》（ Thirteen Days） ? 課堂討論 ? 第七章 國際戰(zhàn)略的經(jīng)典謀略模式 ? 第八章 國際戰(zhàn)略的實施 軍事戰(zhàn)略 ? 第九章 國際戰(zhàn)略的實施 經(jīng)濟戰(zhàn)略 ? 第十章 國際戰(zhàn)略的實施 文化戰(zhàn)略 ? 第十一章 美國的國際戰(zhàn)略 ? 第十二章 日本的國際戰(zhàn)略 ? 第十三章 俄羅斯的國際戰(zhàn)略 ? 第十四章 中國的國際戰(zhàn)略 ? 課堂討論 附件二、考核方法 ? 一、全勤獎 3分，無故缺課一次扣 2分； ? 二、缺課 1/3（六次，包括請假）不能參加考試； ? 三、討論時作專題發(fā)言加 35分； ? 四、閉卷考試。 ? 得出結論： 未來 15 年內 , 統(tǒng)一臺灣的可能性大于臺灣獨立和不統(tǒng)不獨的可能性。 利用定性分析法看冷戰(zhàn)后國際社會主要矛盾 ? 分析和提出問題： 冷戰(zhàn)后國際主要矛盾是什么 ？ ? 確定判斷的標準 ， 即什么是主要矛盾： 這是世界主要的和大部分國家之間的矛盾 ， 這個矛盾關系到主要國家的重大利益 ， 這個矛盾對廣大的中小國家對外政策有重要影響 。 ? 證實： 列舉過去合作的例子：二戰(zhàn)時期戰(zhàn)略合作 ，解放戰(zhàn)爭時期戰(zhàn)略不合作 ， 冷戰(zhàn)時期戰(zhàn)略合作 。 (教材 1011) ? 三、當代西方國際關系理論和研究方法。 ? 第四、國際戰(zhàn)略的 途徑和表現(xiàn)形式 。 ” 六、國際戰(zhàn)略學研究的主要內容和研究對象 ? 王家?！秶H戰(zhàn)略學》 16項內容： ? 國際戰(zhàn)略的總流向； ? 社會結構的總流向； ? 國際社會的戰(zhàn)略結構； ? 國際社會的動態(tài)系統(tǒng)； ? 國際戰(zhàn)略的基本要素； ? 戰(zhàn)略基礎的構造序列； ? 經(jīng)濟政策的社會政治效應； ? 軍事外交戰(zhàn)略的交錯； ? 國際戰(zhàn)略與傳播媒介； ? 戰(zhàn)略決策與智能庫； ? 1國際戰(zhàn)略的運籌、計量與決策； ? 1
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1