我國(guó)高校圖書(shū)館的現(xiàn)狀和發(fā)展(文件)
【正文】 。 l高職高專圖書(shū)館的發(fā)展高職高專發(fā)展的數(shù)據(jù)年份 高職招生數(shù)在校生數(shù)學(xué)校數(shù)1998 54萬(wàn) 117萬(wàn)2023 237萬(wàn)%596萬(wàn)%1047所%當(dāng)前高職高專圖書(shū)館發(fā)展中的主要問(wèn)題l 條件差–經(jīng)費(fèi)–館舍–文獻(xiàn)資源–硬軟件l 水平低（作用有限）–業(yè)務(wù)水平–服務(wù)水平l 人才缺乏（進(jìn)不來(lái)、留不住）l 不被重視l 尚未充分地組織起來(lái)l 實(shí)踐總結(jié)和理論指導(dǎo)不夠l 。關(guān)鍵在于圖書(shū)館人能否把握機(jī)遇，以銳意創(chuàng)新的姿態(tài)積極進(jìn)取，用新的信息技術(shù)和新的觀念變革我們自身，搞好知識(shí)管理，為社會(huì)、為讀者提供更好的服務(wù)，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，從而取得應(yīng)有的位置。 l 在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)下，高校圖工委已經(jīng)就高校圖書(shū)館的文獻(xiàn)集中采購(gòu)工作提出了指南， CALIS已著手改革集團(tuán)引進(jìn)數(shù)據(jù)庫(kù)的辦法和程序，有關(guān)部門(mén)也在擬定規(guī)范高校教材、圖書(shū)選擇和購(gòu)買(mǎi)工作的文件。 歷年參加 CALIS集團(tuán)的成員館數(shù)量近三年數(shù)字資源集團(tuán)引進(jìn)總費(fèi)用各省高校參加集團(tuán)采購(gòu)電子資源統(tǒng)計(jì)各省高校參加集團(tuán)采購(gòu)電子資源統(tǒng)計(jì)（續(xù)）CALIS集團(tuán)使用量 （ 2023－ 2023年）節(jié)省經(jīng)費(fèi)l 根據(jù)復(fù)旦大學(xué)圖書(shū)館編制的 “ 全國(guó)高校圖書(shū)館進(jìn)口報(bào)刊預(yù)定聯(lián)合目錄（ 2023年） ” ， 102個(gè)高校和國(guó)家圖書(shū)館共訂購(gòu) 14,407種、 45,406份外文紙本期刊，如果按每種￥ 5,000元計(jì)算，則訂購(gòu)這些紙本期刊需要￥ l 2023年 CALIS引進(jìn)電子資源的集團(tuán)，共購(gòu)買(mǎi) 29,703種（去重后約 23,000種）、約 400萬(wàn)份電子期刊， 8557種、約 30萬(wàn)份會(huì)議錄， 150,176種 、約 1200萬(wàn)冊(cè)電子圖書(shū)（包括學(xué)位論文），數(shù)據(jù)庫(kù)費(fèi)用和捆綁紙本期刊的費(fèi)用約為￥ 元l CALIS集團(tuán)價(jià)格大約是數(shù)據(jù)庫(kù)商國(guó)際價(jià)格的 30－ 40% ，節(jié)省 7億元以上l 建立了 32個(gè)鏡像服務(wù)站點(diǎn)，租用 CERNET專線，節(jié)省國(guó)際流量費(fèi)211高校參加集團(tuán)采購(gòu)電子資源統(tǒng)計(jì)（ 2023年數(shù)據(jù)）讀者認(rèn)為電子資源對(duì)科研、教學(xué)和學(xué)習(xí)的重要程度讀者認(rèn)為電子資源的優(yōu)越性的主要體現(xiàn)改進(jìn)措施l 制定并報(bào)批《 CALIS引進(jìn)資源集團(tuán)采購(gòu)管理辦法 》l 修訂《 CALIS引進(jìn)資源工作規(guī)范 》l 聘任 CALIS引進(jìn)資源工作組和談判小組成員l 參加的高校與 CALIS管理中心簽署委托協(xié)議 l 集團(tuán)采購(gòu)的最終方案上報(bào)教育部高教司備案監(jiān)督。全國(guó)共有 615個(gè)高校和科研機(jī)構(gòu)、 3,512個(gè)館次參加了集團(tuán)采購(gòu)，其中高校系統(tǒng) 564個(gè)高校、 3,401個(gè)館次。 l 評(píng)標(biāo)（談判、詢價(jià)）小組中，具有較豐富的圖書(shū)館文獻(xiàn)采購(gòu)經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員不得少于成員總數(shù)的三分之二，圖書(shū)館文獻(xiàn)采購(gòu)工作的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人必須參加，其他成員可以從校內(nèi)圖書(shū)資料專業(yè)人員中遴選，也可吸收校外文獻(xiàn)采訪專家參加。l 開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的讀者服務(wù)工作– 網(wǎng)上預(yù)約、催還和續(xù)借服務(wù) – 網(wǎng)上電子公告、電子論壇和意見(jiàn)箱服務(wù) – 網(wǎng)上信息資源導(dǎo)引服務(wù)– 最新信息定題通告（推送）服務(wù)– 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的館際互借、文獻(xiàn)傳遞服務(wù)– 網(wǎng)上協(xié)同信息咨詢服務(wù)– 多媒體文獻(xiàn)點(diǎn)播服務(wù)– 網(wǎng)上用戶教育 l 強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)–獲取信息和知識(shí)是公民的基本權(quán)利之一–服務(wù)不僅是圖書(shū)館發(fā)揮社會(huì)職能的自身要求，更是社會(huì)義務(wù)和責(zé)任–服務(wù)應(yīng)當(dāng)是無(wú)差別的 –重新審視相關(guān)的制度和規(guī)則l 進(jìn)行觀念創(chuàng)新、管理創(chuàng)新、體制創(chuàng)新–變 “擁有 ”為 “獲取 ”–變被動(dòng)為主動(dòng)–變靜態(tài)為動(dòng)態(tài)–變分散為整體–變自足為共享加強(qiáng)高校圖書(shū)館文獻(xiàn)資源建設(shè)的措施一、兼顧紙本和電子文獻(xiàn)資源的建設(shè)（已發(fā)布《高等學(xué)校圖書(shū)館數(shù)字資源計(jì)量指南》）二、加強(qiáng)文獻(xiàn)資源建設(shè)規(guī)劃（ 正擬訂《高等學(xué)校圖書(shū)館館藏發(fā)展方針指南》）三、實(shí)行文獻(xiàn)資源集中采購(gòu)背景和意義l 高校圖書(shū)館采購(gòu)經(jīng)費(fèi)主要為國(guó)家財(cái)政投入，按照規(guī)定應(yīng)實(shí)行政府集中采購(gòu)l 整頓圖書(shū)市場(chǎng)秩序，反對(duì)商業(yè)賄賂l 規(guī)范圖書(shū)館采購(gòu)管理，提高資金使用效益l 加強(qiáng)監(jiān)督和防范，保護(hù)從業(yè)人員現(xiàn)狀l 大多數(shù)高校圖書(shū)館已經(jīng)實(shí)行文獻(xiàn)集中采購(gòu)l 有關(guān)部門(mén)正在擬定規(guī)范高校教材、圖書(shū)選擇和購(gòu)買(mǎi)工作的文件 l 實(shí)行文獻(xiàn)集中采購(gòu)的兩大措施：–紙本文獻(xiàn)通過(guò)招標(biāo)選擇主要供應(yīng)商–數(shù)字文獻(xiàn)采取單一來(lái)源集團(tuán)購(gòu)買(mǎi)談判紙本文獻(xiàn)資源的集中采購(gòu)做法l 各校做法不一致l 凡是以圖書(shū)館為主操作的學(xué)校工作相對(duì)受影響不大l 教育部高校圖工委文獻(xiàn)資源建設(shè)專業(yè)組起草了《 普通高等學(xué)校圖書(shū)館文獻(xiàn)集中采購(gòu)工作指南 》并已發(fā)布關(guān)鍵內(nèi)容l 明確文獻(xiàn)集中采購(gòu)的方式和組織l 規(guī)范文獻(xiàn)集中采購(gòu)的流程和做法l 加強(qiáng)監(jiān)督l 按照《中華人民共和國(guó)政府采購(gòu)法》的規(guī)定，文獻(xiàn)集中采購(gòu)可有以下幾種方式：公開(kāi)招標(biāo)、邀請(qǐng)招標(biāo)、競(jìng)爭(zhēng)性談判、詢價(jià)采購(gòu)和單一來(lái)源采購(gòu)。l 加強(qiáng)標(biāo)準(zhǔn)化 主要是指信息資源（圖書(shū)、期刊、報(bào)紙、軟盤(pán)、光盤(pán)和網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)等）的著錄格式、標(biāo)引規(guī)則、數(shù)據(jù)指標(biāo)、符號(hào)表達(dá)與轉(zhuǎn)換以及流通規(guī)則等方面的標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化，同時(shí)還包括軟件和硬件系統(tǒng)的兼容性。 l當(dāng)前我們的任務(wù)l 以評(píng)估為手段，促進(jìn)貫徹落實(shí)《普通高等學(xué)校圖書(shū)館規(guī)程（修訂）》–評(píng)估指標(biāo)–數(shù)字資源計(jì)量指南l 建立科學(xué)評(píng)價(jià)體系–引入第三方評(píng)價(jià)機(jī)制–變以投入、規(guī)模為主要考核指標(biāo)為以費(fèi)效比（投入產(chǎn)出率）、需求滿足率、用戶滿意度為主要考核指標(biāo)–采用現(xiàn)代化的評(píng)價(jià)方法l 以崗位聘任為抓手，改革人力資源開(kāi)發(fā)與管理，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，達(dá)到各盡所能、各得其所、和諧相處 按照人力資源發(fā)展生命周期理論，做好各環(huán)節(jié)的工作：? 規(guī)劃（優(yōu)化結(jié)構(gòu)）? 招聘（把好關(guān)口）? 崗前培訓(xùn)? 崗位聘任? 在崗培訓(xùn)、進(jìn)修、攻讀學(xué)位? 崗位考核? 激勵(lì)機(jī)制? 調(diào)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1