【摘要】第一課時(shí)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素一、教學(xué)目標(biāo)1知識(shí)與技能(1)了解農(nóng)業(yè)的概念和特點(diǎn)(2)理解影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素2過程與方法(1)結(jié)合實(shí)例,學(xué)會(huì)分析影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的主要因素的主要方法(2)通過案例分析,學(xué)會(huì)歸納、總結(jié)和綜合分析問題的方法3情感態(tài)度與價(jià)值觀通過對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣,樹立因地制宜、因時(shí)制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)的思想。二、教學(xué)重點(diǎn)
2025-05-09 22:05
【摘要】第2講農(nóng)業(yè)區(qū)位因素分析1.(2020年海南卷)19世紀(jì)80年代,斯里蘭卡試種茶樹成功,從此,茶葉一直是斯里蘭卡最主要的出口農(nóng)產(chǎn)品。此外,斯里蘭卡也出口橡膠和椰子,糧食作物以水稻為主。分析圖文資料,推測(cè)斯里蘭卡茶葉種植園集中分布在中部地區(qū)的原因。圖3-
2025-10-31 06:39
【摘要】第二節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇Backtoschool初識(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)存在地域差異我國的農(nóng)業(yè)分布大體上是東耕西牧、南稻、北麥,能否將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型進(jìn)行調(diào)換?為什么?(一)、農(nóng)業(yè)區(qū)位含義一是指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所選定的地理位置二是指農(nóng)業(yè)與地理環(huán)境各因素的相互聯(lián)系。一、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素1、自然因素氣
2025-03-04 12:03
【摘要】??高??考??導(dǎo)??航GAO?KAO?DAO?HANG???【最新考綱】?因素農(nóng)業(yè)地域類型特點(diǎn)及其形成條件。對(duì)地理環(huán)境的影響。【命題趨勢(shì)】熱點(diǎn)事件為切入點(diǎn),考查農(nóng)作物優(yōu)勢(shì)產(chǎn)區(qū)的
2025-01-01 02:54
【摘要】研練真題找準(zhǔn)考向核心突破主干整合程序解題思維建模專題二 農(nóng)業(yè)區(qū)位和主要農(nóng)業(yè)地域類型研練真題找準(zhǔn)考向核心突破主干整合程序解題思維建?!緜淇贾改稀?復(fù)習(xí)過程中注意以下幾個(gè)方面:①能夠用區(qū)位理論合理布局農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)。②從多角度獲取信息,充分利用材料,在練習(xí)過
【摘要】第一節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇學(xué)習(xí)目標(biāo):1、了解區(qū)位的含義,理解并掌握影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主要因素及其變化;2、闡明農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的實(shí)質(zhì);掌握農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的思路和方法。3、了解農(nóng)業(yè)地域的概念和形成。4、運(yùn)用“影響農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主要因素”等基礎(chǔ)知識(shí),綜合分析農(nóng)業(yè)地域類型形成的原因和主導(dǎo)因素,樹立因地制宜、合理利用農(nóng)業(yè)土地的基本觀念
2025-01-01 08:16
【摘要】農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型水稻種植業(yè)大牧場(chǎng)放牧業(yè)商品谷物農(nóng)業(yè)混合農(nóng)業(yè)什么是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)?其對(duì)象是什么?2、春播、夏種、秋收、冬藏。3、我國糖料作物分布是:“南蔗北甜”。4、我國有這樣的農(nóng)諺:秋分早,霜降遲,寒露種麥正當(dāng)時(shí)。5、柑生淮北則為枳,生淮南為橘。
2024-12-29 12:03
【摘要】第二節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇Backtoschool初識(shí)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)存在地域差異我國的農(nóng)業(yè)分布大體上是東耕西牧、南稻、北麥,能否將農(nóng)業(yè)生產(chǎn)類型進(jìn)行調(diào)換?為什么?你能說說農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為你能說說農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為何存在區(qū)域分異嗎?何存在區(qū)域分異嗎?(一)、農(nóng)業(yè)區(qū)位含義一是指農(nóng)業(yè)生產(chǎn)所選定的地理位置二是指農(nóng)業(yè)與地理環(huán)境各因素的相互聯(lián)系。一、 農(nóng)業(yè)區(qū)位因
2025-01-01 03:03
【摘要】第三章區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)農(nóng)業(yè)簡(jiǎn)介農(nóng)業(yè)是直接從自然界獲取資源的產(chǎn)業(yè)部門。起源于對(duì)野生動(dòng)植物的選育、馴化、栽培。是所有產(chǎn)業(yè)中與自然條件聯(lián)系最密切的。種植業(yè)漁業(yè)牧業(yè)林業(yè)副業(yè)一、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素自然條件社會(huì)經(jīng)濟(jì)科學(xué)技術(shù)1.自然條件光照熱量地形
2025-05-06 07:16
【摘要】農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇一、三維目標(biāo)知識(shí)與技能:1.區(qū)位的含義;2.農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的主要因素;3.農(nóng)業(yè)地域的概念、類型。過程與方法:1.根據(jù)景觀圖分析區(qū)域差異,得出農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響因素;2.嘗試從本地農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)際出發(fā),發(fā)現(xiàn)問題、分析情況。情感態(tài)度與價(jià)值觀:激發(fā)學(xué)生探究地理問題的興趣和動(dòng)機(jī),養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)
2024-12-08 20:25
【摘要】第三章區(qū)域產(chǎn)業(yè)活動(dòng)第二節(jié)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型第1課時(shí)“農(nóng)業(yè)區(qū)位因素”教學(xué)設(shè)計(jì)潘忠惠一、新課程標(biāo)準(zhǔn)要求及解讀課標(biāo)要求:分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素課標(biāo)解讀:知道農(nóng)業(yè)的含義及其特點(diǎn),能說出農(nóng)業(yè)區(qū)位的含義;能夠根據(jù)材料分析出影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的主要因素;舉例說明農(nóng)業(yè)區(qū)位的變化;能夠利用區(qū)位知識(shí),對(duì)自然因素進(jìn)行利用和改造。2、教材分析本節(jié)內(nèi)容為新課標(biāo)教材高中《地理》()第三
【摘要】普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書湘教版《地理Ⅱ》第三章農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型第二節(jié)二、農(nóng)業(yè)地域類型一、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素農(nóng)業(yè)區(qū)位因素農(nóng)業(yè)地域類型農(nóng)業(yè)是直接從野生動(dòng)植物的選育、馴化、栽培、優(yōu)化而逐漸發(fā)展起來的。1.農(nóng)業(yè)活動(dòng)一、農(nóng)業(yè)區(qū)位因素農(nóng)業(yè)的三大區(qū)位因素自然條件
2025-01-04 02:55
【摘要】二.農(nóng)業(yè)地域類型一.農(nóng)業(yè)區(qū)位因素課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀第二節(jié)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素與農(nóng)業(yè)地域類型P59P62課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素,舉例說明農(nóng)業(yè)地域類型特點(diǎn)及形成條件(1)農(nóng)業(yè)地域類型是指不同地區(qū)利用各自的特有條件發(fā)展各具特色的農(nóng)業(yè)生產(chǎn),是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)社會(huì)分工在地域上的體現(xiàn)。(2)要求學(xué)生能說明主要農(nóng)業(yè)地域類
2025-01-04 02:17
【摘要】全國中小學(xué)“教學(xué)中的互聯(lián)網(wǎng)搜索”優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)選教案設(shè)計(jì)高中地理(農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化)一、教學(xué)背景1,面向?qū)W生:t中學(xué)□小學(xué)2,學(xué)科:地理3,課時(shí):1課時(shí)4,學(xué)生課前準(zhǔn)備:1)、預(yù)習(xí)新人教版高中地理必修二教材第42至第46頁的相關(guān)內(nèi)容。2)、百度搜索蕉嶺縣概況、特色農(nóng)產(chǎn)品及其農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的有關(guān)資料。3)、深入蕉嶺縣農(nóng)業(yè)局和統(tǒng)計(jì)局查閱幾
2025-06-22 18:00
【摘要】章末復(fù)習(xí)總結(jié)高考真題賞析章末綜合檢測(cè)章末復(fù)習(xí)總結(jié)知識(shí)體系構(gòu)建知識(shí)體系構(gòu)建高考真題賞析考向一社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位選擇的影響例1(2021高考福建文綜卷)閱讀分析材料和圖表,結(jié)合有關(guān)知識(shí),完成下列各題。材料1:古馬里是13世紀(jì)~16世紀(jì)期間西非草原上繁
2025-05-13 21:05