服裝企業(yè)如何塑造培訓(xùn)師的職業(yè)化(文件)
【正文】 提綱，有彈性的使用它 ? 訪談?wù)l？由誰來安排？ ? 做點(diǎn)熱身，解除擔(dān)憂 ? 要的是引導(dǎo)和傾聽 ? 重復(fù)、重復(fù)、重復(fù) ? 不要咄咄逼人、窮追猛打 ? 現(xiàn)象 —— 問題 —— 對策 一、預(yù)備：課程制作 ?課程目標(biāo) ?課程對象 ?課程時(shí)間 ?課程綱要 ? PP文件 ?學(xué)員手冊 ?教具設(shè)備 一、預(yù)備：會務(wù)安排 ?時(shí)間 ?地點(diǎn) ?環(huán)境 ?食宿 ?活動 一、預(yù)備：訓(xùn)前動員 ?為什么一定要?jiǎng)訂T？ ?由誰來動員？ ?告之和動員的區(qū)別 二、開始：心理調(diào)整 ?超越緊張 ?充滿信心 二、開始：心理調(diào)整 超越緊張：轉(zhuǎn)換觀念 ?“不要緊張”與“緊張也沒關(guān)系” ? 表演焦慮能激發(fā)潛力 ? 誰會知道你緊張？ 二、開始：心理調(diào)整 超越緊張：有效做法 ?先到“考場” ?調(diào)整呼吸 ?傾注內(nèi)容 ?喝水潤喉 ?尋找后援 二、開始：心理調(diào)整 充滿信心：轉(zhuǎn)換觀念 ? 觀眾在你的一邊 ?“缺少反饋”還是“消極反饋”？ ? 是被環(huán)境影響態(tài)度 還是用態(tài)度去改變環(huán)境？ 二、開始：心理調(diào)整 充滿信心：有效做法 ?充分地準(zhǔn)備 ?成功地想象 ?積極地解釋 ?精彩地開始 二、開始：撞出火花 常用工具： ?講授法 ?研討法 ?個(gè)案法 ?角色法 ?游戲法
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