日化行業(yè)企業(yè)培訓課程設置(文件)
【正文】 risk 二、培訓課程的選擇 6 培訓課程選擇的標準 ?必須學習（ must learn) ?應該學習（ should learn） ?最好學習（ nice to learn） 二、培訓課程的選擇 61 必須學習（ must learn) 該知識、技能或態(tài)度，具有高度重要性與常用性，但阻礙性很低。） 二、培訓課程的選擇 2 課程設置內部培訓信息來源 組織中 個人培訓 需 求 企業(yè)戰(zhàn)略 培訓實施全程記錄 企業(yè)目標 個人人生發(fā)展規(guī)劃 培訓資源 培訓評估信息 各部門 工作計劃 各部門培訓計劃 各部門工作目標 企業(yè)發(fā)展計劃 培訓心得 二、培訓課程的選擇 3 培訓課程設置原則（標準） ?以培訓發(fā)展需求為依據 ?以企業(yè)發(fā)展計劃為依據 ?以各部門工作計劃為依據 ?以可以掌握的資源為依據 二、培訓課程的選擇 4 課程設置的方法 ?以學科內容設計課程 ?以學習者做為設計課程依據 ?以社會資源做為課程依據 二、培訓課程的選擇 5 培訓課程選擇的原則 評估培訓課程在知識、技能和態(tài)度三方面 的 重要性、常用性、阻礙性 二、培訓課程的選擇 51 重要性 importance 有些知識、技能和態(tài)度，雖然不是常用，但到要用時卻非懂不可。 如一些安全防衛(wèi)技能、知識的訓練 二、培訓課程的選擇 須常用到的知識、技能、態(tài)度。 MUST LEARN（ I） =高度重要性 +高常用性 +低阻礙性 MUST LEARN（ II） =中重要性 +高常用性 +低阻礙性 MUST LEARN（ III） =高重要性 +中常用性 +低阻礙性 二、培訓課程的選擇 該知識、技能或態(tài)度，具有高度重要性與常用性，但也具有高阻礙性；或具有低度重要性與阻礙性，但有高常用性；或具有高重要性，但有低常用性與低阻礙性 62 應該學習（ should learn） should learn（ I） =高重要性 +高常用性 +高阻礙性 should learn（ II） =低重要性 +高常用性 +低阻礙性 should learn（ III） =高重要性 +低常用性 +低阻礙性 should learn（ IV） =中重要性 +中常用性 +低阻礙性 二、培訓課程的選擇 該知識、技能或態(tài)度，具有低重要性與常用性，及低高阻礙性；或具有低重要性，但具高常用性與阻礙性，或具有高重要性與高阻礙性 63 最好學習 （ nice to learn） Nice to learn（
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