制定發(fā)展措施職業(yè)生涯規(guī)劃8(文件)
【正文】 ? 實現近期或第一階段的目標的措施要更具體，第二階段之后的發(fā)展措施，則可以“模糊”一些。在校期間是小惠職業(yè)生涯規(guī)劃的第一階段，這一階段的發(fā)展措施要針對三個方面：一是為近期目標的實現服務 。 ? （ 3）“彌補差距”思路 ? 制定第一階段，即在校期間的措施對于落實發(fā)展目標至關重要。 三、落實制定的發(fā)展措施要有計劃 ? 閱讀第三部分“落實近期目標的措施要有計劃”的內容，思考下列問題： ? （ 1）編寫計劃有何作用？ ? （ 2）個人計劃有哪幾種類型，相互有何關系？ ? （ 3）編寫計劃的方法有哪些？ ? 編寫計劃的作用：落實發(fā)展措施，實現發(fā)展目標，約束自己行為。 ? 編寫計劃的方法：在校計劃和年計劃可概括，月、周和日計劃要詳細；制定個人計劃要以學校的教學計劃和工作安排為基礎進行編排，還要根據實際變化的情況及時進行調整；計劃的內容應按輕重緩急進行排序；日計劃是其它計劃的基礎，定好日計劃和執(zhí)行好日計劃，就會養(yǎng)成了每天安排自己的工作的習慣，才能一步一個腳印，更快、更好地獲得職業(yè)生涯的成功。 ? 第四，管理時間，有效利用。 ? 第一，瞄準時機，有效行動。在校計劃和年計劃是月、周、日計劃的基礎，月、周、日計劃是在校計劃和年計劃的細化。這些差距主要有哪些呢？ 現有職業(yè)能力與職業(yè)要求之間的差距； ? 現有知識、技能水準與職業(yè)資格標準之間的差距； ? 現有學歷與崗位需求之間的差距； ? 個人職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)要求之間的差距等。 三是為長遠目標的實現打基礎。后幾個階段的發(fā)展措施，可能因為本人和環(huán)境等各項因素發(fā)生變化而改變和調整，而第一階段目標的措施，則是馬上就要執(zhí)行的措施，應該可操作、有指標、易量化。 ? 小惠制定措施包含哪兩個階段？每個階段的措施有何不同？相互有怎樣的關系？ ? （ 1）在小惠制定的發(fā)展措施中我們還可以看出，小惠的措施包含在校期間和畢業(yè)后兩個階段，在校期間的措施要比畢業(yè)后的措施更加具體，更加細致。 ?制定措施的要領：
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