冀教版語(yǔ)文九上《觀蓮拙政園》同步測(cè)試(文件)
【正文】 兩句，并指所用的修辭手法。種樹(shù)的人很負(fù)責(zé)任，年年種，一般情況下就是在 去年的原坑，將死樹(shù)拔了，死根刨了，種上新樹(shù)。有人可以在它身上晾尿布了。夏天兒子坐在門口等我們下班，小槐樹(shù)那點(diǎn)不多的葉子組成一小片綠色的云，為兒子擋住了陽(yáng)光。就那么一嘟嚕，開(kāi)得太白了，太刺眼了，我的天，你也太膽大了，你怎么敢開(kāi)花呢 ?你 不太招搖了嗎 ?我知道你沒(méi)錯(cuò)，本來(lái)就是你開(kāi)花的季節(jié)，就是你飄香的季節(jié)，可這環(huán)境太險(xiǎn)惡了 !果然我再看到它的時(shí)候，那惟 一的一嘟嚕槐花不見(jiàn)了，地上還多了一些本來(lái)應(yīng)該是在上面長(zhǎng)著的葉 子。一晃，好多年過(guò)去了，我沒(méi)有去看過(guò)它，人有的時(shí)候就是這么狠心?！北磉_(dá)了作者怎樣 的美好愿望 ? 第三部分： 2每課 一圖：看《子夜》這幅畫(huà)，請(qǐng)從正反兩方面談?wù)勛约旱目捶?。?qǐng)根據(jù)擴(kuò)展后的下聯(lián)，在 橫線上填寫一字，組成一副對(duì)仗工整的五字聯(lián)。?意思是互相配合和補(bǔ)充更能顯出長(zhǎng)處、發(fā)揮作用?！稅?ài)蓮說(shuō)》則側(cè)重于對(duì)蓮內(nèi)在品質(zhì)的贊美，課文側(cè)重于對(duì)蓮 外部形態(tài)的贊美。等等 ?遠(yuǎn)香堂蓮花的來(lái)歷。 1?；??；??；⑾ 13． CABD 14．?天街小雨 潤(rùn)如酥。?質(zhì)本潔來(lái) 還潔去。（排比）仿佛是聽(tīng)那遙遠(yuǎn)的星星甜美的呢語(yǔ)，又似綠葉吻著花瓣的柔情。 1①“纏繞”指 的是圍繞著小樹(shù) 產(chǎn)生的種種感慨。很多人沒(méi)有遵守社會(huì)公德的意識(shí)。②老爺爺，您的勇氣值得敬佩，相信您的這一舉動(dòng)會(huì)讓貴國(guó)一些仍懷軍國(guó)思想的人以最好的教育。 2正的方面：機(jī)關(guān)大樓深夜還有人工作，堪稱人民公仆；反的方面：機(jī)關(guān)大樓的燈成了“長(zhǎng)明燈”，浪費(fèi)。 ．因?yàn)樽髡邤喽ㄓ腥藭?huì)摘走這美麗的槐花，擔(dān)心小槐樹(shù)因開(kāi)花遭到更殘酷的摧殘。（擬人） 1因?yàn)樽髡呤窒肽钚』睒?shù)，每當(dāng)“槐花盛開(kāi)的”季節(jié)就使作者回憶起小槐樹(shù)剛開(kāi)花就被摧殘的景象，作者借此來(lái)呼吁人們珍愛(ài)美好事物，所以這樣來(lái)擬定文章標(biāo)題?！芭?，聽(tīng)雨??尋求一份詩(shī)意”。?黃梅時(shí)節(jié)家家雨。 ?表示特定稱謂?表示引用 是為了表明花頭低垂著，使人不易窺見(jiàn)花蕊。?低頭弄蓮子，蓮子清如水。 拙政園的水面，占全園面積的五分之三，池水淪漣，正可作為蓮花之家，何況中部的堂啊，亭啊，軒啊，都是配合著蓮花而命名的。? lu225。假如一位抗日老戰(zhàn)士來(lái)到你的身邊，你將對(duì)他說(shuō)些什么 ?假如一位來(lái)華謝罪的侵華日軍老兵來(lái)到你身邊，你又將對(duì)他說(shuō)些什么 ? 請(qǐng)圍繞“記住歷史，珍惜和平”這一主題，根據(jù)不 同的對(duì)象，寫下你想說(shuō)的話，
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