【正文】 輪子來代替劃船的槳？輪子該怎么造？造好后裝在什 么位置最合適？船身又該怎樣改裝？……這些問題靠畫畫不能解決，怎么辦呢？ 這時候，富爾頓才領(lǐng)悟了老師的話是對 的，決心重視學(xué)習(xí)科學(xué)知識了。 3．“這時候，富爾頓才領(lǐng)悟了老師的話是對的”這句話中“領(lǐng)悟”的意思是： ，這句話與上文“ ”這句話相照應(yīng)。經(jīng)過檢查，醫(yī)生斷定湯姆的媽媽患了急性闌尾炎，必須馬上動手術(shù)。這一來，病床上的光線 明亮多了。 2．把文中用橫線畫出的反問句改成陳述句。i fǎng y252。ng xi249。n （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） gōng j236。 tǎo l249。ng f253。ng gǎng） 同 榻 ． (t252。i) 三、將詞語補充完整并解釋所填的字。 ，就像魚兒得到水一樣??！ ，就像魚兒得到水一樣啊！ 五、根據(jù)課文內(nèi)容填空，并完成小練筆。 9 祁黃羊 一、看拼音寫詞語。 ji224。 zh237。 t236。n zh238。o b236。） 擔(dān) ． 當(dāng)（ d252。ng） 落 ． 下毛?。?l224。 允許（ ） 推薦（ ） 慎重（ ） 五、根據(jù)課文內(nèi)容填空。 ?出以公心?的意思是 。 j249。 zǎi xi224。 y226。ng w226。 w227。 n224。 接受（ ） 違反（ ） 彼（ ） 驕傲（ ） 喜歡（ ） 是（ ） 四、把下面的反問句改寫成陳述句。 最能表現(xiàn)公儀休聰明機智的語句是： 最能表現(xiàn)他清正廉潔語句是： 聰明屋 按劇情繁簡和結(jié)構(gòu)長短，戲劇可分為多幕劇、獨幕劇。ng tu255。 sh226。 r227。ng w227。 w ( ) ( )( )( ) ( ) 二、填字成詞。 ，我（ ），很快就做出了這道難題。 ，（對祁黃羊）說：? ， ，你做事如此 ，真是難得呀！? ，我們認(rèn)識了 的劉備， 的諸葛亮， 的祁黃羊， 的公儀休，很受啟發(fā)。先生隱居在襄陽城南水鏡莊，院里喂了一只花頸公雞。 水鏡先生知道了這個頑童竟敢捉弄師長，便把他辭退回家了。三是諸葛亮曾經(jīng)到附近向一個青年人請教，后來，雖然他的學(xué)問超過了這個青年，但仍虛心待人。 隱（ ） 響（ ） 競（ ） 虛（ ） 穩(wěn)（ ） 晌（ ） 竟（ ） 慮（ ） 2．按查字典要求填空。 3．根據(jù)短文內(nèi)容，在恰當(dāng)?shù)拇鸢负蟮睦ㄌ柪锎颉啊獭薄? （ ） 4．水鏡先生說諸葛亮“日后必成俊杰”，是因為他具有哪些優(yōu)良品質(zhì)？ 六、習(xí)作。 老： ① 很，極； ② 年歲大； ③ 經(jīng)常，總是 （ 1）爺爺雖然很 老 ． ，可腿腳還是挺靈便。 完璧歸趙（ ） 四面楚歌（ ） 負(fù)荊請罪（ ） 樂不思蜀（ ） 錦囊妙計（ ） 管鮑之交（ ） 二、句型大練筆 ，說說每組句子有什么不同，再照樣子寫句子。 小船駛?cè)ァ? 趙小娟看書。 孟子的父親去世很早，對孟子的教育，可費了他母親不少心血。 ）地唱起喪歌……孟子的母親看到他們的這種游戲，心里很發(fā)愁：這可怎么得了，將來能成個什么樣的人哪！于是，她決定搬 家。這里經(jīng)常有人送葬、筑墳、祭吊、哭泣……起初，他和小朋友站得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看熱鬧，時間一長，也就看熟了。 （ ）得（ ） —— 如魚得水 （ ）進曹營 —— 一言不發(fā) （ ）之心 —— 路人皆知 （ ）穿針 —— 大眼瞪小眼 （ ）借荊州 —— 想借不想還 （ ）刮骨下棋 —— 若無其事 （ ）下江南 —— 來得兇，敗得慘 （ ）打（ ） —— 一個愿打，一個愿挨 四、閱讀競技臺 孟母三遷 孟子名叫孟軻（ kē ），是 戰(zhàn)國時期的大教育家。 劉備恭恭敬敬地拜訪諸葛亮。 江主席向我們走來。（ ） （ 3） 老 ． 遠(yuǎn)，我就看見中央電視塔了。 第三單元能力卷 一、詞語百寶箱 １ .換偏旁組字，然后組詞。 （ ） （ 2）諸葛亮想多聽先生講學(xué)，不讓雞叫，上課時喂雞。 ?杰?在字典里的解釋有：①才能出眾的人；②特異的，超出一般的。水鏡先生看到諸葛 亮品德優(yōu)良，就將平生的本事傳授給他，使他成為一個杰出的政治家和軍事家。 書童回來向水鏡先生講了三件事：一是諸葛亮的母親冬天怕冷，他上山割來水晶草鋪在床上，自己先睡上去暖一會兒，再讓母親安睡。諸葛亮聽先生講學(xué)入了迷，聽到雞叫就打心眼里厭煩。 五、仔細(xì)閱讀短文，回答問題 。 ，只見那里的山岡 ，好像一條 。 茅（ ）（ ）（ ）（ ） （ ），可見他思賢若 渴。 n224。n ji253。 ju227。ng jǐng s226。n j255。 第三單元訓(xùn)練卷 一、看拼音寫詞語。 個人物，分別是 。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 二、填字成詞，并解釋所填的字。n w b236。o l225。 t255。 k252。 如果解狐和祁午聽到祁黃羊舉薦他，會怎么想，怎么說，怎么做？展開想象，動筆寫一寫。從中可以看出祁黃羊做事的確是出以 ，為 著想。） 三、在括號里填上能跟前面的詞相搭配的詞語。n） 興 ． 亡（ x255。 解 ． 狐（ ji254。n w253。ng y224。 sh236。o ji224。 z227。岡前幾片松林 ，潺潺的溪流 ，茂密的竹林 ，景色 。 ，像撥開云霧見到了青天。) 半 晌 ． (shǎng xiǎng) 茅 塞 ． 頓開 (s226。ng （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） 二、用“√”給帶點字選擇正確讀音。n fu q l y237。 w238。 4．你還知道愛迪生發(fā)明了什么嗎？（至少寫兩種） 8 三顧茅廬 一、看拼音寫詞語。 你知道這個孩子是誰嗎？他就是后來的大發(fā)明家 —— 愛迪生。小湯姆心痛地想：要想辦法讓屋里亮一些，可是從哪兒去找那么多燈呢？他忽然想起，白天和小伙伴一起玩的時候， 用塊破鏡片在陽光下晃來晃去，墻上不就出現(xiàn)很亮的光斑嗎？ 想到這里，他跳起來對醫(yī)生說：?叔叔，你快準(zhǔn)備動手術(shù)吧！?說完．就跑了出去。一天晚上，媽媽的肚子突然疼得厲害，豆大的汗珠一滴一滴往下淌。 1．用“ \”劃去括號中不合適的字、詞。他想：裝上風(fēng)帆只能隨風(fēng)（漂 飄）游，還有什么好辦法來改變這種情況呢？ 不一會兒，風(fēng)停了，富爾頓坐在空船上，把腳浸在河中，心里還在盤算著……不知不覺小船已經(jīng)蕩到河中心了。他從小只愛畫畫不愛讀書。 循 ． 規(guī) 蹈 ． 矩（ ）（ ） 漫 ． 山 遍 ． 野 （ ）（ ） 微不 足道 ． ． （ ）（ ） 輕而 易舉 ． ． （ ）（ ） ２ .改正搭不當(dāng)?shù)脑~語。丁丁和媽媽上公園玩，他偷摘了兩朵含苞欲放的紅玫瑰。 （ ） （ 3）具有豐富的生活經(jīng)驗。 3． 把文中畫線的句子改成被字句，寫在下面。至于駱駝究竟往（那兒 哪兒）去了，應(yīng)該順著它的 去找。 要不，你怎么 會知道得這樣（詳細(xì) 仔細(xì)）！? 老人不緊不慢地說：?干嗎生氣呢，聽我說嘛。他找了許多地方都沒找到，心里很著急。 ３ .《人類的?老師?》中的?老師?指 。 ，同學(xué)們的臉上十分（ ）。 啟示 啟事 1． 我同桌的鋼筆丟了，他請我?guī)退麑懸粍t尋物（ ）。也指拘守準(zhǔn)則，不敢稍作變動 （ ） ３ .什么都知道。o） 三、填字成詞。 qi226。ng 227。 su236。 （ ）（ ）（ ）（ ）（ ） ch252。n m224。i l236。希望你課后主動閱讀這方面的書籍，然后與同學(xué)交流自己的見識。課文中講的生物多跟動物有關(guān)。當(dāng)時，砍樹全靠斧子，一天砍不了幾棵樹，如果…… 六、小練筆。 （ ）木工用的鋸，傳說是魯班發(fā)明的。 五、把下面的句子排成一段通 順的短文。 ?薄殼結(jié)構(gòu)?特點，設(shè)計出許多（ ）輕便（ ）省料的建筑物。) 三、在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語， 并選擇其中的一組造句。 m jǔ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、用“√”