中美高等教育經(jīng)費(fèi)來源比較研究(文件)
【正文】 私人贈與、助學(xué)金、合同款項(xiàng) 4 捐贈收入 銷售和服務(wù)收入 21其他收入 表1私立高等教育機(jī)構(gòu)經(jīng)費(fèi)來源公立高等教育機(jī)構(gòu)美國高等教育機(jī)構(gòu)經(jīng)費(fèi)來源構(gòu)成（單位 % ）美國公立高等學(xué)校經(jīng)費(fèi)來源構(gòu)成折線圖051015202530354045199091 199394 199697 992022學(xué)雜費(fèi)聯(lián)邦政府州政府地方政府私人贈與、助學(xué)金、合同款項(xiàng)捐贈收入銷售和服務(wù)收入其他收入美國私立高校9 0 年代經(jīng)費(fèi)來源構(gòu)成折線圖05101520253035404550199091 199394 199697 992022學(xué)雜費(fèi)聯(lián)邦政府州政府地方政府私人贈與、助學(xué)金、合同款項(xiàng)捐贈收入銷售和服務(wù)收入其他收入對于美國高等教育經(jīng)費(fèi)來源進(jìn)行分析 ? 1）總特點(diǎn)： 來源的多樣性 ，不但有政府投入，還有學(xué)生個(gè)人和家庭的投入，還有社會資金的支持，學(xué)校經(jīng)營和服務(wù)收入。 ? 4） 銷售服務(wù)和服務(wù) 收入在美國高等教育經(jīng)費(fèi)中所占比例超過 20％。但是以 政府投資為主體，絕對主導(dǎo) 的局面已經(jīng)發(fā)生改變。 ? 4）高等教育經(jīng)費(fèi)來源構(gòu)成中， 政府投入 波動較大，除1993年上升外（因?yàn)?1993~1994通貨膨脹率高達(dá) 20%），1998年下降幅度較大外，其余年份為小幅下降（原因?yàn)?997東南亞金融危機(jī)，經(jīng)濟(jì)不景氣）。 （三）、中美高等教育經(jīng)費(fèi)來源比較分析 ? 相同點(diǎn)： ? 的經(jīng)費(fèi)來源渠道。 ? 不同點(diǎn)：如我國高等教育經(jīng)費(fèi)構(gòu)成 中校辦產(chǎn)業(yè)、勤工助學(xué)、社會服務(wù)、校友捐助 等用于高等教育這部分與美國相比所占比例很少。 ? 三）由于學(xué)雜費(fèi)的比重 2022年已經(jīng)達(dá)到 ％，繼續(xù)大幅度提高學(xué)雜費(fèi)所占比重短期內(nèi)不太可能，因?yàn)榫用竦?承受能力使有限的。同時(shí)學(xué)校要搞好校企 合作，提高科技成果轉(zhuǎn)化率‘ 同時(shí)高等學(xué)校要： ? 積極與 政府 合作，承擔(dān)社會急需解決的研究項(xiàng)目； ? 積極參加 社會 建設(shè)，積極與企業(yè)合作，搞一些應(yīng)用性研究項(xiàng)目； ? 滿足 人民群眾日益增長的文化教育和培訓(xùn) 的需要，開發(fā)教育培訓(xùn)市場。 二、中美高等教育不同經(jīng)費(fèi)來源的原因探析 ? 中國高等教育經(jīng)費(fèi)籌措注重政府的“ 輸血 ”功能，即依靠 政府控制力 。 行政權(quán)力和學(xué)術(shù)權(quán)力結(jié)構(gòu)示意圖 (與政府的關(guān)系 ) 權(quán)力來源 權(quán)力主體 權(quán)力客體
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