教育原理第七章教學(文件)
【正文】 科學知識。 ?知識和智力又是有區(qū)別的。 內(nèi)江師范學院教育心理學系 (三 )掌握知識與提高思想覺悟的相互作用規(guī)律 ?一方面，提高思想覺悟可以促進知識的掌握。豐富的文化科學知識乃是科學世界觀賴以建立的基礎。 ?在教學過程中，教師的主導作用和學生的主動精神是對立統(tǒng)一、相互制約的。 ?貫徹科學性和思想性統(tǒng)一原則的基本要求如下： ? 1．保證教學的科學性 ? 2．發(fā)掘教材的思想性，注意在教學中對學生進行品德教育 ? 3．教師要不斷提高自己的專業(yè)水平和思想修養(yǎng) 內(nèi)江師范學院教育心理學系 （二）理論聯(lián)系實際原則 ?理論聯(lián)系實際原則，是指教學要以學習基礎知識為主導，從理論與實際的聯(lián)系上去理解知識，注意運用知識去分析問題和解決問題，達到學懂會用、學以致用。這個原則又稱系統(tǒng)性原則。 ?貫徹因材施教原則的基本要求如下： ?1．針對學生的特點進行有區(qū)別的教學 ?2．采取有效措施使有才能的學生得到充分的發(fā) 展 內(nèi)江師范學院教育心理學系 第四節(jié) 教學方法 ?一、教學方法的概念 ?二、教學方法的分類 ?三、我國中小學常用的教學方法 ?四、教學方法的選擇與應用 內(nèi)江師范學院教育心理學系 一、教學方法的概念 ?教學方法是在教學中教師和學生為實現(xiàn)教學目的、完成教學任務而采取的教與學相互作用的活動方式的總稱。 內(nèi)江師范學院教育心理學系 二、教學方法的分類 ?（ 1）以語言傳遞信息為主的方法 ?（ 2）以直接感知為主的方法 ?（ 3）以實際訓練為主的方法 ?（ 4）以欣賞活動為主的方法 ?（ 5）以引導探索為主的方法 內(nèi)江師范學院教育心理學系 三、我國中小學常用的教學方法 ?（一）以語言傳遞信息為主的方法 ? 分類：講授法、談話法、討論法、讀書指導法 ? 基本要求：科學的組織教學內(nèi)容、教師的語言要清晰簡練準確生動并富有感染力、善于設問解疑激發(fā)學生積極的思維活動、恰當?shù)呐浜虾瓦\用板書 內(nèi)江師范學院教育心理學系 ?講授法：教師通過語言表述傳授給學生知識。 內(nèi)江師范學院教育心理學系 ?優(yōu)點： ? ①能在較短時間內(nèi)傳授系統(tǒng)知識。 ?缺點： ? ①學生的主動性、積極性不容易發(fā)揮； ? ②不易獲得感性知識。 ? ⑤注意發(fā)揮記憶的作用。 內(nèi)江師范學院教育心理學系 ?基本要求： ? ①要善于提出問題和組織談話：提出的問題要明確，要有啟發(fā)性，難易程度要符合學生已有的知識水平；提問的對象要寬。 內(nèi)江師范學院教育心理學系 ?討論法 ?讀書指導法 內(nèi)江師范學院教育心理學系 我國中小學常用的教學方法 ?（二）以直接感知為主的方法 ?分類：演示法、參觀法 ?基本要求：事先做好準備工作、引導學生有目的有重點地進行參觀、引導學生做好總結(jié)工作 內(nèi)江師范學院教育心理學系 我國中小學常用的教學方法 ?（三）以實際訓練為主的方法 ?分類：練習法、實驗法、實習作業(yè)法 ?基本要求：對學生實際訓練的活動要進行精心設計和指導、調(diào)動學生實踐的積極性培養(yǎng)動腦動口動手的實際操作能力、重視實際訓練結(jié)果的總結(jié)和反饋。 內(nèi)江師范學院教育心理學系 ?基本要求： ? ①要明確練習目的。 ? ⑤練習的時間分配要適當。 ?備課主要以教師個人鉆研為主，輔之以集體備課。 內(nèi)江師范學院教育心理學系 ?學期（學年）教學進度計劃 —— ? 學生情況簡要分析；本學期（年）的教學要求；教科書的章節(jié)或課題；各課題的教學時間所應采取的教學手段，等等。 ?教案的分類 ? 按形式分 —— 條目式教案和表格式教案 。 ?表格式教案是在項目式教案的基礎上，把必須的項目、教學過程的環(huán)節(jié)以及教與學的相互關(guān)系，設計為具有相對固定格式的表格。 ?（ 2）教學目標。 內(nèi)江師范學院教育心理學系 二、上課 ?上課是整個教學工作的中心環(huán)節(jié)。 ? 3．布置作業(yè)要提出明確的要求，規(guī)定具體完成的時間。 ?輔導的任務和內(nèi)容有：給學生解答疑難問題，指導學習方法；給學習基礎差的學生和因病、因事缺課的學生補課，幫助他們克服學習上的困難；對學習成績優(yōu)異，在某方面表現(xiàn)出特殊才能的學生“吃小灶”，給予個別指導，擴大和加深他們的知識領域，幫助他們更好地發(fā)展。既考知識，又考能力；既考理解，也考應用。
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