課程總結(jié)報(bào)告(文件)
【正文】 習(xí)者識(shí)別重音和節(jié)律的能力，使學(xué)習(xí)者一開始就能自覺地模仿正確的重音和節(jié)奏，提高話語的流利程度，養(yǎng)成良好的口語習(xí)慣?？谡Z練習(xí)有些是供學(xué)生單獨(dú)練習(xí)用的，如模彷和朗讀；有些是要求學(xué)生以對(duì)子的形式進(jìn)行練習(xí)的；還有一些是要求學(xué)生說給別人聽的, 以便聽取別人的反饋信息。為了使學(xué)習(xí)者能將所學(xué)得的知識(shí)自然、得體地使用出來，本教程每個(gè)單元都圍繞著某個(gè)特定的語言功能展開聽與說的練習(xí)。因此，這是指導(dǎo)性很強(qiáng)的對(duì)話，是學(xué)習(xí)者復(fù)習(xí)與運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的實(shí)踐?！叭蝿?wù)”與一般練習(xí)的不同之處在于其真實(shí)性—要求學(xué)習(xí)者真的去做一件事，如：使用英語詞典幫助英語語音的學(xué)習(xí)，自己動(dòng)手去查找有關(guān)信息，與同學(xué)或朋友交換信息等等?？谡Z練習(xí)時(shí)，最好能將自己聲音錄下來，聽聽自己說得怎么樣。筆試部分含辨音、聽辨語句含義、聽取信息、聽寫等。四、課程取得的效果1. 從考試結(jié)果看，《英語語音》達(dá)到了課程教學(xué)目的。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生在英語語音語調(diào)的學(xué)習(xí)和掌握方面打下了良好的基礎(chǔ)，建議在今后的學(xué)習(xí)中，專業(yè)課程的教師能繼續(xù)督促學(xué)生進(jìn)一步完善和提高使用英語語音語調(diào)的水平從而更好地實(shí)現(xiàn)交際的目的。3. 從學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的掌握看，學(xué)生對(duì)英語44個(gè)音素的發(fā)音、英語的音節(jié)結(jié)構(gòu)和音素組合的發(fā)音、多音節(jié)詞的重音模式等掌握得比較好；而在以下方面仍須進(jìn)一步鞏固與提高：把握詞與詞之間的過渡，使同一意群的詞連貫和流暢地聯(lián)接起來、熟練地使用單詞的強(qiáng)讀式與弱讀式、句子重音、話語節(jié)奏規(guī)律、正確、得體地使用語調(diào)。教學(xué)進(jìn)度：每周1個(gè)單元,共15單元,用3036個(gè)課時(shí)完成。自己覺得滿意了，別人覺得你的英語是得體、自然的，那么交際起來就如魚得水了。練習(xí)步驟：各種練習(xí)順序是精心安排的，以聽為先，聽說并重，交叉進(jìn)行。練習(xí)的目的在于訓(xùn)練學(xué)習(xí)者用正確的語音語調(diào)自然得體地進(jìn)行會(huì)話。聽力練習(xí)包括聽對(duì)話、根據(jù)對(duì)話的內(nèi)容回答問題以及模彷對(duì)話、學(xué)會(huì)用正確的語音語調(diào)朗讀對(duì)話。接下來的練習(xí)是將該單元的語音練習(xí)項(xiàng)目與英語的重音模式與節(jié)奏模式結(jié)合起來，使練習(xí)項(xiàng)目置身于自然語音環(huán)境中?！坝⒄Z語音”
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